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被缚的大象:被看不见的“习惯铁链”所绑住

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

被缚的大象:被看不见的“习惯铁链”所绑住

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一根矮矮的柱子,一条细细的链子,可以栓得住陆地上最大的动物——重达千斤的大象吗?你—定不会相信,但是有机会到印度或者泰国去看一看的话,你就会相信了。因为在那里,这种令人难以置信的景象处处可见。这是为什么呢?原来,一切都是源于力量无穷的“习惯”二字。在大象还是很小的小象时,驯象师们便用一条细铁链将它栓在柱子上。由于身体幼小,小象的力量尚不足以挣脱铁链,所以,虽然它们一开始总是拼命挣扎,到最后总会安静下来。它们明白了,无论怎么努力,那条链子都是不可能挣脱的。渐渐地,小象长大了,长成了力大无比的庞然大物,但是它们依然无法挣脱链子,不是因为不能,而是因为它们从来不曾尝试过,甚至连这种想法都不曾有过。因为在它的观念里,它认为这是绝对不可能的,虽然,轻轻一拽,铁链便会断掉。听到这里,我们不得不感叹:小象的确是被实实在在的铁链所绑住,而大象,却是被看不见的习惯铁链所绑住。习惯是锁住人手脚的无形铁链。很多时候,我们之所以不能成功,不是因为成功太难或太遥远,而是被“不能成功”的习惯思维锁住了。打破这种思维,朝着相反的方向去试一试,奇迹往往就会出现。
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  • 秃鹰、蝙蝠、大黄蜂:噢,他们居然这么傻!

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    如果你把一只秃鹰关在一个6到8英尺大小的栏里,把顶部完全打开,这只鸟,虽然有很强的飞行能力,但是这是它只会老老实实地被关着。原因是秃鹰起飞之前习惯于10到12英尺的助跑,如果没有那个距离给他助跑,根据它的习惯,他甚至根本就不会试图去飞,而是老老实实地被囚困在一个没有顶的小小的牢房里面。 一般的蝙蝠都是在晚上飞来飞去,引人注目的敏捷动物,但是它不能在平地上起飞。如果把它放在一个平地上或地板上,它所有能做的就是无助地漫无目的的蹒跚。毫无疑问,那种感觉很痛苦,但它一定要等到它碰到一个一定高度的地方,他才能把自己掷向空中,这时,它立马象闪电一样飞起来。 一只大黄蜂,如果掉进一个开着口的大量杯里,它就会呆在那里直到死,除非它被弄出来。它从来看不到从杯口可以逃走,只是一味地在底部区域寻找出路,从周围的玻璃壁上寻找永远也不会出现的逃生之路,直到筋疲力尽地死去。
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  • 鲁迅,郭风:倚在椅上,凝神构思,灵感立至

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    鲁迅先生在写文章之前,常常在饭前或饭后半倚在藤椅上,双目微闭,一言不发。据许广平回忆说,只要见先生起身走动说话了,便是先生胸有成章了。当代著名的散文家郭风,写文章必须坐在家里那张古老的木桌前构思。一坐到那儿,仿佛灵感就来了。因此,几十年来,那张旧书桌一直陪伴着他,每天晚上八点钟左右入睡,清晨四点起床写作,成了多年不变的习惯。
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  • 与常识相反,与常规背道,德国流行黑夜耕地

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    俗话说“日出而作日落而息”,但在德国,黑夜耕地却十分时髦。这是因为有德国农学家发现,在黑夜里,被翻出土的野草种子得不到光线的刺激,发芽率仅为2%。而若在白天翻耕,野草种子发芽率则高达80%,约为前者的40倍! “与常识相反,与常规背道”的想法或做法,事后看起来很简单,但事先并不是轻易就能想到或做到的。白天耕地不知耕了多少年,痼习束缚着人们的思想与行为,谁还会去想黑夜耕地的事!想要有意想不到的创新发现?打破常规去思考吧。
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  • 王筠掷葫于地,卢郢掷下石球,文已成竹在胸

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    南北朝诗人王筠,好玩葫芦,写诗也离不开葫芦。每当构思时,就注水于葫芦内,水满后倒掉再注,如此循环不止。一旦掷葫芦于地,诗已成竹在胸,下笔立就。五代南唐的卢郢,好玩石球。他写文章时,常拿一个重达百斤的石球来玩,一旦构思成文,便掷下石球,由自己口授,小吏笔录,不一会儿就写成一篇文章。
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  • 母亲状告幼儿园,理由是剥夺了孩子的想象力

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    1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她已经认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“0”,这位妈妈很吃惊,问她是怎么认识的。伊迪丝告诉妈妈是她的幼儿园老师薇拉小姐教的。母亲一纸诉状把劳拉三世幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她的女儿在认识“0”之前,能把“0”说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西,然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母,伊迪丝便失去了这种能力。她起诉劳拉三世幼儿园,并要求该幼儿园对这种后果负责,伊迪丝的母亲最终胜诉了。很显然,西方教育将想象力的发展放到了神圣不容侵犯的重要位置。西方孩子在幼儿园毕业的时候,都能得到“最有想象力”的证书。无论社会文化、教育文化和教育观念,都将想象力当作了宝贵的教育资源,当作值得放大、值得尊重的能力和魅力象征。所以,法院才对看似荒诞的案件进行了“想象力至上”的判决。
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