teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：事议结合问题一：第一段没有直接提出观点，观点要在段首直接提出，而不是放在最后问题二：文章全文都在分析当下人们的这种有选择的心理，缺少分论点，文章没有层次感；若观点是反对这种心理就需要写出这种心理的坏处，一般要议论三个坏处分在三个分论点中

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：首先，文章结构段落划分不合理，对于一篇记叙文来说，尤其重要，开始、高潮、结尾一定要界限清楚，不能眉毛胡子一把抓，分不清主次结构，这对于记叙文来说是大忌。 问题二：文章语言有些平实和口语化。这与你平时的阅读积累有关系，文章语言的表现力和丰富程度是文章把握和评分中的重要一环，一句话能够戳中读者的内心就是成功的，所以注意日常的积累，继续努力！ 问题三：文章的主题立意还是比较表面化，思想的深刻不是一朝一夕的，也是需要多看，多想，才能达到一定的思想高度，也需要日常的阅读来辅助，立意的高远也需要选材的辅助，建议可以选取一些更有代表性的主题事件，而不是仅仅专注于一场考试。 表扬一：对于人物形象的刻画有自己的体会，正面形象的刻画，包括动作、神态、思想活动的刻画有助于人物形象更加饱满和立体化，而不至于让整篇文章的人物形象显得刻板和生硬，继续保持，同时注意多角度的刻画人物，这里指的是侧面的环境烘托。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：结构安排不合理。本文对于破除偶像的好处所占篇幅过多，应该重点论述的破除偶像迷信的必要性所占篇幅反而较小。问题二：语言有时太过于生硬，不自然。适当采用古语可以帮助你的文章充满新意，但是这其中还要加强你的语言功底，不要显得太过于刻意。表扬：引用事例丰富，可以看出平时的积累十分深厚。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：前面铺垫太多。作为文章主体内容的部分出现太晚，不利于剩下篇幅的合理利用，导致匆匆结尾。问题二：关于主题内容背景的交代太少。前文只是说我与他是初中同学，而结尾处的一番感慨在缺乏前方铺垫的情况下显得突兀。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：人物刻画到位，描写出了一个热情，真诚的朋友形象；语言流畅问题一：选材不够典型，“擀面”情节和“水仗”情节略显重复，可以把其中一个替换成更典型事例来重点来写，突出朋友真诚和热情的特点。