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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
C | C | C | C | C | 46 |
题解
关键词:”缺少什么“、”现有的东西“
根据题目引用《老人与海》的话,偏向于运用”现有的东西“,因此观点可以是(仅供参考):比起索取缺少的东西,我们要运用身边拥有的东西。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文。
表扬一:结尾简洁。
问题一:字数不够,没有到800字。
问题二:有观点,但观点不明确,不建议加入题目以外的词,这里的“碎片”、”图画“等可以用来引出观点,但不建议出现在观点里。
问题三:例子过少。
问题四:缺少原因分析。原因分析:就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因,单独成段。
修改建议
建议一:建议在写作前列好提纲,防止字数不到的情况,没到800字导致的扣分不应该。
建议二:建议列提纲明确观点。不建议加入题目以外的词,这里的“碎片”、”图画“等可以用来引出观点,但不建议出现在观点里。
建议三:建议在分论点后加上一个具体的例子或用排比论证连三个简短的例子。
建议四:建议加上原因分析。原因分析:就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因,单独成段。
附上议论文大致写作框架(仅供参考):
(1)[开头一句话观点]
(2)[原因分析:就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因,单独成段,可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。
(3)[分论点一+论据一]
(4)[分论点二+论据二]
(5)[“转”:将作者观点极端化谈弊端,以便让两个关键词都能出现在文中](请斟酌题目是否为对立的题目,不是可以不用“转”)
(6)[结尾(一句话)]结尾最简单是重复观点
最后,高三加油!
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教主大人
给此篇文章点个赞作为鼓励吧!^_^
原作 改后
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C | C | C | C | C | 46 |
题解
关键词:”缺少什么“、”现有的东西“
根据题目引用《老人与海》的话,偏向于运用”现有的东西“,因此观点可以是(仅供参考):比起索取缺少的东西,我们要运用身边拥有的东西。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文。
表扬一:结尾简洁。
问题一:字数不够,没有到800字。
问题二:有观点,但观点不明确,不建议加入题目以外的词,这里的“碎片”、”图画“等可以用来引出观点,但不建议出现在观点里。
问题三:例子过少。
问题四:缺少原因分析。原因分析:就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因,单独成段。
修改建议
建议一:建议在写作前列好提纲,防止字数不到的情况,没到800字导致的扣分不应该。
建议二:建议列提纲明确观点。不建议加入题目以外的词,这里的“碎片”、”图画“等可以用来引出观点,但不建议出现在观点里。
建议三:建议在分论点后加上一个具体的例子或用排比论证连三个简短的例子。
建议四:建议加上原因分析。原因分析:就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因,单独成段。
附上议论文大致写作框架(仅供参考):
(1)[开头一句话观点]
(2)[原因分析:就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因,单独成段,可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。
(3)[分论点一+论据一]
(4)[分论点二+论据二]
(5)[“转”:将作者观点极端化谈弊端,以便让两个关键词都能出现在文中](请斟酌题目是否为对立的题目,不是可以不用“转”)
(6)[结尾(一句话)]结尾最简单是重复观点
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