咩咩 老师点评： 这篇文章叙述了自己由不爱看书，到逼迫自己坚持读书、发挥聪明才智、挖掘读书过程中的乐趣、想好办法帮助自己坚持读书，这些过程展现了一个不停挑战自己、为自己加油打气的爱读书的孩子的形象。你的优点在于叙事流畅，中心突出，文章的思路非常的清晰，老师可以看到是明显的总分再到总的结构。缺少的是人物描写。所以文章会呈现一种非常有逻辑，有条理很冷静，但是缺少人情味，没有生动形象，引人入胜等等之类的现象。另外文章结尾处提到的知识在前边的内容中，尤其是素材的呈现中并没有体现。所以文中出现的所有关于知识的内容都没有落到实处。

咩咩 老师点评： 本文回忆了自己童年时期在故乡的两三个片段，以我的祖母为主要描写对象。把自己祖母对自己的关爱以及言传身教作为文章的主要部分。表达了对故乡以及对祖母的眷恋。你的文章叙事流畅、语言细腻、观察也很细致。以上优点明显突出，然而也要注意到一些，需要改进的地方。比如说全文中对你的感动描写不是很多。我们似乎看到了一个冷静的观察者，而不是受到祖母关心疼爱时的小女孩或者小男孩内心的激动和甜美。希望可以多加一些关于你的感受的句子。另外，素材的前后顺序还有一些小小的别扭。需要你去调整前后顺序，保证自己的文章是层次分明，而不是混乱。

咩咩 老师点评： 你的文章，以自己发传单受到冷落、不断鼓励自己、重拾信心、继续完成任务这样一个事件，表达了自己对于性格上突破自己、挑战极限等等思路的中心思想，抒发了自己对这次体验的一个感受。得出的结论是很有益处的。你的文章具有叙述自然流畅，描写简洁得体，结构完整等优点。当然，也有一些改进的空间，比如说在情节上可以写得更加的合理一些，把那些矛盾失真的地方进行修改。

咩咩 老师点评： 上一次讲课的内容是人物描写。你的这篇文章中，人物描写的段落并不多。这篇文章从我自己的一本书的阅读经历开始写去，拓展到读其他的书籍，养成了阅读书籍的习惯。思路是比较连贯的。然而为了突出文章的中心，老师希望能在文章中看到你是如何爱惜书的。那本书给你带来什么具体的感受？所带来的感受是如何影响你继续拓展阅读的？另外ta字，也没有明确的界定是指什么。所以在解题方面还需要有所提高。

苏苏 老师点评： 本文通过写自己在作文飞跃班的经历的故事，通过写老师对你们制定的班规评价这件事情，让你懂得了幽默的老师做事情其实很严谨认真，所以你也决定要做个认真学习，提高自己的作文水平。本文具有选材很真实，能够从生活中选材，很不错。语言表达也比较流畅，结构完整，还是很不错哦！但是本文存在以下不足：1.第二段的表述不连贯，而且与第一段作用重复。2.部分语言表达还不够完美。3.对那一瞬间发生的事情描写得不够清楚，我也无法从中捕捉到你指的是老师的一句话，还是一件什么事情。