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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
中心与材料 | 语言表达 | 思路结构 | 错别字 | ||
B- | 19 | 19 | 8 | 46 |
题解
这个题目要求理解谁的手、什么样的温度?其中对于人物有一定的限制,是和你有一种手部的接触,或者皮肤的接触。让你感觉到温度,感受到这温度的与众不同,或者给你带来深刻的力量。通过手心的温度的把握,我们发现这篇文章上强调自己的真实感受,有什么样内心的起伏变化。你的这篇文章前半部分感受到了老师对你的支持。然后半部分所谓的传递,把文章的中心带偏了。
分析与评价
你的文章采用了倒叙的手法,第一自然段把现在的时间设定为表演当天,后面的内容回忆了自己在练习的过程中,老师对于我的不断的支持以及老师教会我用手心的温度去传递情感。缺少了结尾处再次回到开头那一段的瞬间,首尾呼应做得比较差。另外,中心思想包含着老师对学生的支持以及教会学生去传递两个含义,这两个中心思想互相冲淡了对方的重要性,建议你删掉一个。
修改建议
请你做到以下三点,
第一,把文章的中心思想总结成一句话,这一句话包涵一个人物、一个事件加一个结果。确定中心思想之后,在开始写作。
第二,把你的倒叙时间线索理清,开头和结尾要想着照应。
第三,大声朗读自己的文章,把里面的病句修改好。
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咩咩老师
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