teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的文章：问题一：大部分重点放在了对有无可能的论述上，而对于怎样去减少不好事情的发生，以及后续如何去做没有进行着墨问题二：素材多选取课本或者比较常见的事例，没有一些新鲜的、有社会论证价值的素材去进行支撑，这样说服力会比较低，阅卷老师也会感到疲劳 问题三：注意卷面的整洁，你的字体非常好，但是卷面修改行的部分较多，显得非常的凌乱。 

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的文章：问题一：错误的把“正确”与“效果”对立，两者并不是相反的关系，坚持正确的事情并不代表没有效果。问题二：对于素材的引用还不太熟练，“例如”这种词语会显得你的文章很生硬，把素材用一两句话化用到文章中去会更加合适；素材的选取需要小心斟酌，不能选取与自己论点相悖的事例。问题三：你的题目是“别当愚公了”，但是在作文内容中并没有特别点出与题目相照应的地方，可以把“愚公移山”的论述放到开头，可以更快的切题。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的文章：1.本文最大的问题是，没有回应作文题目中向你提出的问题：过早洞察人事的年轻人会走向平庸，你对这种观点是支持还是否定，或是有其他想法，都可以进行表述。但你直接提出了要保持独立的人格，培养自由的思想，这跟作文题目的提问是无关的，所以很明显的是跑题了。2.那其实，对于题目的问题，你可以选择支持，认为有些年轻人在很早的时候就“洞察人事、谙于世故”了，因为他们的大部分精力都花在这上边，他们对这个世界已经习以为常了。他们每天思考的都是如何赚更多钱，如何拥有更大的名声，如何让别人更加尊重自己……这些人就会变成庸俗之人。那么后续你可以论述如何避免这种现象发生，给出做法和建议；如果不支持，那么可以从早慧的人反而可以更加合理的与世界相处，更懂得如何发扬自己的天赋与兴趣等角度论述。

teacher-B 老师点评： 作者的文章总体写的很好，尤其是对材料的分析很深刻。全篇的材料运用的很到位，既对题干中提供的材料进行了深刻的分析，又加入了自己的材料，材料的引用是比较丰富的。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。问题二：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。表扬一：文章的事例论证运用的还是比较不错的，内容充实，可读性强。