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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
二(中) | B | B | C | B | 54 |
题解
题目分析:“生存,生活与生命”是本篇文章的题目,本篇文章的材料是一则关于“生命价值”的发散性思维材料。从材料所给的内容,不难看出本篇文章可以从两个方面来展开立意,其一是生命的价值在于生存基础上的美好,其二便是从相反的方向来加以立意。从你拟题的利益来看,从正面肯定了材料所给内容的意思,是符合材料意思的。从你拟题的形式来看,中心论点不够突出,只是将三个名词串联在一起,既没有点出它们之间的关系,又显得泛泛而谈,在今后的写作中需要加以注意。
写作思路:可以将题目改为—生命价值在于美好生活。同时,可以从是什么,为什么,怎么做三个方面来展开论述,注意运用道理论证和事实论证的论证方法来增强文章的说服力。
分析与评价
同学你好, 很高兴批改你的作文,评价如下:
问题一:本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子,主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划,所以建议在文章动笔之前规划好整篇文章的结构。
问题二:文章引用的一些事例在细节上还存在一些瑕疵,比如第欧根尼人名,比如一些知名的理论不能太过片面。
表扬一:对于事例的选取上来说,,虽然作你引用的事例略有瑕疵,但是典型性明显,也是不错的事例,继续努力。
修改建议
首先,对于文章的整个节奏和结构的把握上,在写作前需要构思好本篇文章的主次,并辅之以相应的事例;其次,再次,对于文章的论证手法的运用上,一定要准确、多样化的掌握论证方法,例事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证手法都要加以了解并熟知运用,特别是道理论证、事例论证、对比论证这三种手法;最后文章语言可以进一步丰富,这需要日常的阅读累积。
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语文老师D
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