冯·格康是德国著名建筑师，他的GMP建筑事务所在全球建成了包括机场、音乐厅、贸易中心、大学、中央火车站在内的300多座建筑。冯·格康的建筑理念，一是要尽量简洁，“就像鸡蛋一样”；二是重视功能，避免只是出于艺术上的随意性的表现形式。还是在学生时代，他就成功地设计了柏林泰格尔机场，乘客最快的换乘速度仅需30秒，这项世界纪录保持了多年。冯·格康说：“一个优秀的建筑师，对城市的面貌和发展进程负有很大的责任。我要做的是‘西装’，可以穿几十年，有持续性，而不是今天穿、明天扔的‘时装”。

由于有着6年的舞蹈训练，作为中央民族学院舞蹈系高材生的韩庚在进军韩国之前，已经具有相当不错的舞蹈水平。但他刚到韩国受训的时候，所在的班级却是最低的C班。 对此，韩庚并没有丝毫意外：“这是肯定的啦，我刚到当然是从最基层开始。” 当然，这也与韩庚以往练习的舞种截然不同大也关系，他表示，“我是学民族舞的，但一进去公司就要跳Hithop和poping这种舞蹈，肌肉要一下一下的动，不同的舞蹈，肌肉动的位置又不同，挺复杂的。” 就这样，身在异乡的韩庚连自己最拿手的舞蹈也要从零开始练习。

《庄子》中有则故事：宋国一家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此这族人世代都以在水中漂洗布絮为业。后来，一个商人探听到这一消息，出资百金，买下了秘方，然后拿着“专利”来到南方的吴国。吴王得到这种药后，如获至宝，因为你当时吴越两国正大动干戈，吴军将士使用了这种药，水战时便不会发生冻疮。吴国在严寒的冬天向越军发动进攻，越军将士生了冻疮，战斗力锐减，溃不成军。吴王封给商人一大片土地，顿使这个小商贩富敌王侯，而原来发明这一秘方的宋人家族却依旧在给人家洗布为生。 所谓“人非生而知之者，善假于物也”，在适合的地方，事物往往能发挥出惊人的作用来。同时，知人善用，也是一样的道理。

西班牙的街头伫立着这样一块广告牌，乍一看很平常，却是西班牙当地一个为孩子和孤儿提供援助的风险基金特意设计的。虽然是援助性的广告，但是成年人走过时看见的是孩子干净的脸庞，完全体现不出弱势儿童的情态，整幅版面上连求助电话都不见一个。对于一个公益广告来说，这会不会太过有悖常理了？这则广告的重点就是：成年人看不见！任何身高超过4英尺5英寸的人，他们只能看到一张沮丧的孩子的脸和一行并不醒目的文字：“有的时候，虐待行为只有遭受着虐待的孩子本人才了解。”大多数人都会深觉不知所云。但是如果是孩子，从他的角度就能看到完全不同的一个画面：小男孩的脸上有严重的淤青。海报一有非常突出的一句话：“如果有人伤害你，请给我们打话，我们会帮助你。”旁边还有基金的电话号码：116111。这不是夸张也不是魔术，而是通过精心的设计才能达到的效果。这则户外广告通过镜子里特殊的透镜层，能从不同的角度看到不一样的图像。这也就是为什么只有孩子能看见画面中小男孩的伤痕和求助的方式。如果没有这层设计，如果所有人都能看见小男孩的伤痕，那么带有暴力倾向的家长，一定会想方设法不让孩子接近这块广告牌，这则宣传广告也就形同虚设，没有丝毫的意义。这则普通的广告中有着成年人看不见的秘密，因为只有孩子能看得见广告真正的画面，因为只有受害者才能看得见他们所经历的伤害。由此可见，西班牙的广告设计师不仅智慧满满，更是充满了关爱。

现在很多家长已经不怎么让小孩儿看闲书了，因为这样于考试无益。我在微博上说起此事，有网友说，读不读书跟学校有什么关系？事实上还真有些关系。比如我那时候在农村小学，四周没有图书馆，学校不能提供，我们也找不到别的渠道来看。而在美国，阅读的事就是学校抓起来的。我两个孩子的学校，都采用了“复兴阅读”公司开发的一个“加速阅读”项目。该项目将大量的图书分门别类，按词汇量和难度分成不同级别。这级别学名叫学力发展水平范围，简称ZPD。每个学生经过测试，有自己的ZPD。学生或许年龄相仿，但测试后反映出来的学力不一样，老师就会推荐不同读物。比如我女儿读四年级的时候，经测试，水平为8.5，亦即阅读水平相当于八年级入学后五个月的水平。这样的话，老师就不建议她读四年级的材枓，而是选择8.0以上的材料。与此同时，学校将不同的读物，分别根据学力发展水平分级，比如《哈利·波特和魔法石》的级别为5.5，指五年级学到第五个月的水平。分级之后，图书馆也对这些书分门别类，每个小学图书馆有两个图书馆员，分别帮助学生选择适合各自水平的图书。学校只负责督促学生阅读的量，检查他们阅读的效果，但是并不具体规定学生是看哪本书。这就让学生有了自己选择的空间。