钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。表扬一：感情尚真实，语句也大都通顺，先说疫情后谈奉献的方式也不错。围绕着中心话题，结构基本完整，有抒情色彩。 问题一：抒情突然，显得突兀不自然，情感不到位。如第二段结尾处说“都是真情流露”，再如最后一段说“震撼人心”然后抒情就戛然而止，都是该抒情时不抒情或者该抒情时抒情不到位，从而读来觉得别扭。 问题二：关心武汉的不止有医护人员，还有火神山、雷神山医院的建设人员、实地探访慰问群众的政府工作人员等等。作者单方面写医护人员的辛苦是可以的，但是局限在医生和护士的范围里跳脱不出来，加上有病句和语言较平淡，使得抒情范围也变得狭小。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：结构安排不合理。本文对于勇于改错的好处所占篇幅过多，有头重脚轻的感觉问题二：全文多处存在缺乏逻辑的现象。很多地方前后句之间缺乏必要的逻辑关系。问题三：引用的事例数量不足且不太妥帖，丧失说服力。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：以名人名言来引出观点，较有新意。表扬二：观点明确，且出现在第一段。表扬三：结尾简洁、一句话。表扬四：有原因分析。问题一：有不通顺的句子。建议更改表达。可以改成（仅供参考）：在生活中，人们往往会面对抑或是做出很多选择。问题二：原因分析段只需要写处两到三个原因和对现象分析就够了，不需要大篇幅的理论评价和例子。问题三：分论点明确，但例子、理论和分论点不符，不能论证该分论点，需要更换例子以及理论。问题四：“不是所有选择有好结果”这个分论点不是和“要学会选择”自相矛盾吗？这里作为”转“可以写成（仅供参考）：一味地去选择，对于事物的处理方式便会拘泥于几种，人们会失去以新思维的方式处理事物的能力。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：例子较新颖。问题一：不要使用模糊性词语，诸如此类的还有”适当“、“恰当”等等，每个人对于“适度”的理解是不一样的，议论文需要严谨，“适度选择”会让人产生怎么样才算适度的疑问，建议去掉这个词。问题二：有原因分析，但原因分析过少且缺少提示词。原因分析：就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因，单独成段，可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。问题三：不建议用“双刃剑”这个词语，建议更改。之前几个分论点不是很准确。建议（仅供参考）：选择让人变得自主，更能表达自己的想法。问题四：例子禁忌，选择例子请避开娱乐圈、政坛，包括但不限于明星、敏感新闻、政治人物等等。问题五：结尾过长。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为你在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。 问题二：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。 表扬一：对于事例的选取上来说，，虽然你援引的事例没有细化，只是落在的大的社会环境上，但是典型性明显，这是一个很好的例子，但是需要你在进行细化，这样才能让文章的事例援引无懈可击，继续努力。