咩咩 老师点评： 你的文章，以自己发传单受到冷落、不断鼓励自己、重拾信心、继续完成任务这样一个事件，表达了自己对于性格上突破自己、挑战极限等等思路的中心思想，抒发了自己对这次体验的一个感受。得出的结论是很有益处的。你的文章具有叙述自然流畅，描写简洁得体，结构完整等优点。当然，也有一些改进的空间，比如说在情节上可以写得更加的合理一些，把那些矛盾失真的地方进行修改。

咩咩 老师点评： 上一次讲课的内容是人物描写。你的这篇文章中，人物描写的段落并不多。这篇文章从我自己的一本书的阅读经历开始写去，拓展到读其他的书籍，养成了阅读书籍的习惯。思路是比较连贯的。然而为了突出文章的中心，老师希望能在文章中看到你是如何爱惜书的。那本书给你带来什么具体的感受？所带来的感受是如何影响你继续拓展阅读的？另外ta字，也没有明确的界定是指什么。所以在解题方面还需要有所提高。

苏苏 老师点评： 本文通过写自己在作文飞跃班的经历的故事，通过写老师对你们制定的班规评价这件事情，让你懂得了幽默的老师做事情其实很严谨认真，所以你也决定要做个认真学习，提高自己的作文水平。本文具有选材很真实，能够从生活中选材，很不错。语言表达也比较流畅，结构完整，还是很不错哦！但是本文存在以下不足：1.第二段的表述不连贯，而且与第一段作用重复。2.部分语言表达还不够完美。3.对那一瞬间发生的事情描写得不够清楚，我也无法从中捕捉到你指的是老师的一句话，还是一件什么事情。

苏苏 老师点评： 同学，你好！很高兴批改你的作文！本文通过写自己给老奶奶指错了路后，及时去找回老人并告诉她实情，带她去她要去的地方的故事。具有思路清晰，选材很新颖，很有生活气息，内容充实，情节曲折，很不错！但是本文还存在以下不足：1.部分语言表达不够完美，需要淬炼，建议你根据批注好好修改！2.结尾有些仓促，没有写一下自己成功追回老奶奶后，把她送到刚刚车站的心里感受，显得故事不完整。3.点题的处理不好，把立意写得有些不太得体。如果我是你，我就写我自己没想到自己居然指错路了。

咩咩 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的文章。你的文章呢？把自己过去偷懒、挑食、怕苦怕累这样的缺点与山区孩子们珍惜学习机会，勤奋，刻苦、热情、不爱抱怨这些特点进行了对比。突出了你的改变，以及他们带给你的启发与震撼。中心是非常突出的。同时你还有一个很大的优点，就是你在结构上注意到了循环，回旋往复。三个自然段三个缺点，又用三个自然段罗列孩子们的优点，最后呢又有三个排比段，罗列自己的改变。这文章就像一个歌曲一样，具有音韵和节奏的美感。然而文章呢，在中心立意方面，有一些小小的缺点。是说你的分论点没有把握清楚。比如说你对粮食的浪费与孩子们对粮食的珍惜，这一点是完全对应的。然而你抱怨老师的严厉和如山的作业，与山区孩子们具有自觉学习的习惯是不构成对比的。最好，变成他们珍惜学习机会，与你浪费学习机会的对比。第三点，你视体育锻炼为一个酷刑，但孩子们是不得不接受这种遥远的上学距离。他们对于体育运动并没有明确的意识。也就是第二和第三个素材呢，你需要再调整一下语句。素材本身不错，你把点睛句子，也就是抒情和议论的部分调整一下。