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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
中心与材料 | 语言表达 | 思路结构 | 错别字 | ||
B | 18 | 20 | 7 | 45 |
题解
陪伴这个题目比较宽泛,只要人在一起、人和事物在一起,都可以叫做陪伴,有物质上的陪伴,也有精神上的陪伴,如果能够在精神上达到一种,即便远离、也一直守护在精神领域的身边,这个陪伴是更高层次的陪伴。学生在选材时候,可以选择,与家人陪伴、与同学陪伴,与朋友陪伴,也可以选择自己喜欢的物品,比如说学习工具,比如说自己的小宠物,还可以是一本书、一支笔、一句名言、一个故事,只要能够说清楚人物于某个事物之间、或者人物有某个人物之间,他们互相支撑,能够在精神上带来慰藉与温暖,这都是符合陪伴这两个字的审题要求的。
你的题目,在选材的时候使用了我和外婆相知相伴这样一个素材来表现主题,表达中心,这个审题环节做的不错。
分析与评价
这篇文章从自己的童年开始写起,介绍自己学画画的过程中,受到了外婆所熏陶的严肃的氛围,又在自己的考级比赛中,得到了外婆的支持。所以你的成长过程,不管是哪一个阶段,外婆都没有缺席,很好地说明了陪伴二字。你还具有描写生动细腻的优点。需要提出注意的是,你的文章前后句子逻辑经常有不通畅的地方,病句也比较多,这是很影响你的文章可读性的。
修改建议
老师建议你把文章的提纲再拿出来看一下,确认自己每一段落都是按照提纲上面的布置来完成的。如果没有做提纲这个工作,那你也不要对自己作文的分数感到意外。文章没有提纲,很容易写得走形走样。可以使用作后提纲,根据你现在的文章,给它概括出来每段的段意,然后根据你的思路,调整段与段之间的分布,段的长短。
最后需要你逐字朗读你的文章,把里面的病句和不通顺的地方,圈出来并改掉,错别字一并处理掉。
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咩咩老师
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