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德国:多提供尝试机会,作为挫折教育一部分

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

德国:多提供尝试机会,作为挫折教育一部分

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德国人认为,孩子总有一天要去更广阔的天地闯荡。我们无法永远保护他们,但我们可以教给他们认识生活和社会的能力,教他们怎样保护自己。因此,德国人总是有意识地在生活中培养孩子战胜挫折和困难的能力。在柏林一所小学的讲台前,殡仪馆的叔叔阿姨正在讲述人死亡时会发生的事情。讲完后,孩子们轮流扮演角色,模拟诸如父母因车祸身亡时该如何应对。老师们认为,通过这种情景再现,让学生们体验到突然成为孤儿的感觉,有助于学生自我情绪的控制。德国家长普遍愿意为孩子提供各种尝试的机会,他们会有意识地让孩子尽早开始人生中的“第一次”,他们认为给孩子多提供尝试机会,也是挫折教育的一个重要部分。
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  • 美国:从幼儿园到大学都逐步开设了死亡课程

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    20世纪50年代开始,美国从幼儿园到大学都逐步开设了死亡课程,医院和社会服务机构也有相关座谈会、研习会。事实上,“死亡课程”已经出现在美国很多高等院校中。早在20世纪60年代,美国的明尼苏达大学就开设了相关的死亡讲座。今天,在网络上搜索死亡课程,耶鲁大学的死亡公开课——“死亡哲学”点击率已经过亿。
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  • 渔王只传授给儿子技术,却没传授给他们教训

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    有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为“渔王”,然而“渔王”的三个儿子的渔技都很平庸。 渔王经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们怎么这么差?从最基本的东西教起,凡是我长年辛辛苦白总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们!” 路人听了他的诉说后,问:“他们一直跟随着你吗?”“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。”路人说,“这样说来,你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术,却没传授给他们教训。” 经验与教训其实是硬币的正反面。没有失败教训的人,恐怕也成不了“大器”。
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  • 澳大利亚荒漠中的地下兰:生存斗争中的智者

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    在澳大利亚荒漠的灌木丛里有一种濒危的兰花品种——地下兰,它生活在距地面至少有1厘米的土壤里,终其一生都见不到阳光。 那么,这些终日不见天日的花朵究竟是靠什么活下来的呢?科学家们发现,这些兰花总是出现在一种当地叫金雀花的桃金娘科植物周围,依靠金雀花的根系来生活,它们不需要光合作用,而是同一些真菌“搭帮结伙”,一起通过吸收金雀花的营养来维持自己的生命活动。 为了繁衍后代,它们依靠白蚁来传播花粉,经过六七个月的发育成长,地下兰的种子就成熟了,每个果实中会孕育出50至100颗种子。在地下,既没有风,也没有水,地下兰无法像正常的兰花那样传播种子,它们得依靠澳洲特有的地下有袋类动物来传播种子。 由此可见,地下兰真可谓是一个“生存斗争中的智者”。
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  • 傅雷:不必羡慕,再漂亮的地板也是被人踩的

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    大翻译家傅雷小时候应邀去同伴的爷爷家玩。回家的路上,傅雷一直哭。他想不明白,怎么别人家脚踩的地方都远远胜过自己睡觉的地方。回家后,他向母亲哭诉。母亲听完后,为他擦干眼泪,平静地说:“孩子,我们不必羡慕别人家漂亮的地板,再漂亮的地板也是被人踩的,只要我们好好地活着,不自卑地活着,有尊严地活着,任何漂亮的地板我们都可以把它踩在脚下。”后来,昔日的小男孩已长大成人,他走过的地板越来越漂亮,但他时刻也没有忘记母亲的话。虽然他仍旧贫穷,虽然他见过许许多多漂亮的地板,但他从来没有自卑过、难受过,那些漂亮的地板上,只留下他昂首前行的脚印。
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  • 德国孩子在幼儿园三年,具备初步的生存能力

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    德国幼儿园教什么?德国孩子一般3岁上幼儿园,为期3年。3年中他们会参观警察局,学习如何报警;参观消防警察局,学习灭火和躲避火灾;参现市政府,认识市长,看他如何为市民服务;去坐有轨电车,记住回家的路线;跟老师去超市买东西,学习付钱和选货。3年后,他们具备初步的生存能力。
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