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于丹:被呛“没资格跟昆曲演员们站在一起”

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

于丹:被呛“没资格跟昆曲演员们站在一起”

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2012年11月17日晚,“皇家粮仓”厅堂版昆曲《牡丹亭》600场纪念演出在北京大学百年讲堂举行。当晚的昆曲专场大师云集,精彩纷呈,却出现了一点意外:当主持人邀请于丹上台与大家分享感受时,台下呛声四起,“滚下去”。“快滚,你根本没资格跟台上的先生们站在一起”。于丹尴尬地说了一句“一切尽在不言中”后,站到了后面,下面依旧高呼“滚下去”,最后于丹不得已尴尬离场。网上爆出于丹被轰下台一事后,有不少观众出面证实,并澄清现场细节。网友“HelenClaire”是北大学生,称自己是当晚的观众之一,并没有听到很大声的“滚”,主要是各种“下去吧”和一句“你没资格代表我们”。她说,现场观众非常文明,并说自己在最后也嘘了于丹,因为“在一排镇国之宝面前,任何心灵鸡汤式的东西都是亵渎”。于丹作为“学术超女”,成名的同时,饱受质疑。无疑,她被轰下台,是“学术超女”的身份“坑”了她。当面对国宝和国宝级大师时,观众不再喜欢“心灵鸡汤”了。既然站上讲台,就不能只期待掌声,同样还要接纳鸡蛋和西红柿。观众的嘘声是他们内心权利意识最真实的体现,北大学生思想自由的精神不允许“被代表”,这种意识的崛起难能可贵。比起只知机械鼓掌,发出嘘声显然先是自由民主的表现。
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  • 学习人文有两个好处:渊博知识,树立责任感

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    机械工程专家杨叔子说:“学习人文起码有两个好处:一是渊博知识,开阔视野;二是树立对国家民族高度的责任感。人文管灵魂,管塑造人格。现在提倡科学的原创性,原创性的突破没有人文基础不行,人文恰恰是开放性思维。”
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  • 贝多芬:邻居们觉得“他弹出的曲子是杂音”

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    伟大的音乐家贝多芬,仅在维也纳,就有20多处故居。贝多芬为什么有如此多的房子呢?是不是也像我们当下的人一样有意摆阔、炫富,或者像那些房叔、房嫂、房姐们那样大量购置房产?非也!贝多芬的20多处房子,大多都是租的。贝多芬为什么要租这么多的房呢?原来,当贝多芬正处在创作高峰期的时候,耳朵聋了,钢琴要弹得很响才能听得到。邻居们觉得他弹出的曲子是杂音,嫌它太吵,于是“众志成城”地把他赶走。迫不得己,贝多芬一次一次地搬家,才有了维也纳的20多处故居。再伟大的人物,再伟大的作品,再伟大的音乐,也有遭受驱逐的时候。所以,当你不被人理解、被人驱逐、被人排斥的时候,请多想想贝多芬,想想贝多芬在维也纳的20多处故居。
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  • 美国总统的教育背景:大领导应该也是大学者

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    今年就业形势糟糕,奥巴马在国情咨文中,要求大家努力学习。所以有关总统的热门话题就是学历。奥巴马是第44任总统,但美国其实只有43位总统,因为克里夫兰总统分任两届总统(第22届与第24届)。在43位总统中,有23位总统学法律出身,超过了一半。只有两位是学理工出身的——卡特与胡佛,但这两位总统都没有连任。小布什是总统中唯一的MBA。一战时的总统威尔逊曾做过大学校长,还有四位总统是搞教育出身的。受教育程度看来还是很重要的。美国历史上最不受欢迎的总统之一,同时也是结婚最早的总统(18岁)——林肯的接任者安德鲁·约翰逊总统就没受过什么正规的教育。他早年当过裁缝店的学徒,他的绰号就叫“田纳西小裁缝”。关于教育,肯尼迪总统说过一句话,大意是:我们国家的大领导,应该同样是大学者。可见,学习在美国人心目中的地位。
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  • 如果喜欢某个有生命的东西,首先要给它自由

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    一个小女孩捉住了一只美丽的小鸟,拿给祖母看。祖母说:“宝贝,你真的喜欢它吗?”“当然”“那就放了它。”“为什么?”“因为它不喜欢笼子,笼子里的生活会杀了它。”祖母严厉地说:“你要永远记着,如果你真的喜欢某个有生命的东西,首先要给它的就是自由。” H841 一位“大款”家长,当孩子受到司法机关的处罚后,他竟然把孩子带到大饭店,接风压惊。结果孩子以后更加肆无忌惮,又再次犯罪,被法院判处了有期徒刑。
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  • 普通的学生问是什么,而聪明的学生问为什么

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    我有一位朋友正在教小学,她说她班上有几个天才儿童,我就问:“你认为天才儿童跟一般学生最大的差别在哪里?”“很简单,普通学生通常都问‘是什么?’,聪明的学生则爱问‘为什么?’”她说,“譬如教到‘四季',对于普通学生,你只要告诉他一年有春夏秋冬四季就成了。对于天才儿童,却非把四季更替的道理讲出来不可。这是因为普通学生只要知道大概,天才学生却希望深入了解。”没想到一字之差竟然有这许多不同。 我们学习时,在“是什么”之后,总应该深一步想:“为什么?”
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