teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：语言流畅，结构较明确，事议结合主要问题：文章问题出在审题上，这篇材料虽然给了有关“中国味”的材料，但不是关键词，关键词是后面的“认识”，文章议论的主题应该是认识事物需要有开放的心态和宽阔的视野，“对材料的思考”不代表材料就是关键词。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：有意识用事例来议论，结构较完整问题一：本文针对如何避免偏见提出了多种方法，但文章应把重心放在偏见的坏处的议论上，方法应在最后提及，属于略写部分问题二：文章第一段没有直接提明观点，第二段没有对“偏见”的定义和当下形成偏见的原因，议论文前两段需要写明“观点+定义+原因”问题三：文章中例子占据过多篇幅，一个例子通常最多1-2行，自身的议论占主要部分（一般一个分论点配一个具体事例）

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：有原因分析和原因分析的提示词，有利于阅卷老师看到原因分析部分。表扬二：使用对比论证的方法。表扬三：分论点表达清晰。问题一：字数过少。问题二：开头没有出现明确观点。问题三：素材选择过于老套。问题四：没有“转”。问题五：结尾过长。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一:分论点明确。表扬二：能从身边寻找例子。问题一：字数过少。问题二：题目起名没有新意。问题三:开篇没有提出明确观点。问题四：例子较为老套。问题五：结尾太长。问题六：“转”生硬。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：有环境变化来暗示时间的变化。表扬二：结尾意味深长。问题一：练琴这个题材比较老套。问题二：全文母亲的笔墨太多，应该是以钢琴对作者的影响为主。问题三：影响体现不多。在此提供小建议（仅供参考）：（1）环境描写等各类描写似乎是你的擅长之处，建议可以尝试反复，即类似或相同的一句话插在各个事件中间。如：「第一次」黑与白的融合，高音与低音的碰撞，在纤细的指尖，飘出美丽的旋律。这是我幻想里的琴声，现实却远没有这么美好。    「第二次」黑与白..................................................................................................。我第一次亲耳在我的指尖听到了这优美婉转的曲调。