建议一：建议在写作前列好作文提纲，确定观点、分论点。

建议二：建议在分论点中至少使用一个例子来论证分论点，只有说理不能很好地论证分论点。

建议三：建议将原因分析放在第二段，单独成段，分析产生现状的原因。一般在两到三个原因。

建议四：建议将“转”的位置放在倒数第二段，在三行字左右，将作者观点极端化谈弊端，注意比重不要变成双观点文章！

建议五：建议在写作前圈划文章的关键词。

修改见原文

大致写作框架（仅供参考）：

（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”生活中我们并不能感同身受，旁人眼中的悲伤并不是被同情者眼中真正的悲伤，......。因此，同情者需要设身处地地看待被同情者的悲伤。「观点」（如果需要可以加入概念界定）

（2）造成同情者与被同情者之间理解的误差，究其原因，是同情者并没有亲自体会到悲伤的事件，并不能很好地理解被同情者为什么悲伤，二者对悲伤的理解有很大差距......「原因分析」

（3）「分论点一+论据一」

（4）「分论点二+论据二」

（5）「“转”」（根据题目决定是否写“转”；“转”普遍开头：然而，一味地......）

（6）「结尾」（一句话、简洁）

最后，高三加油！