teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：开头有观点。表扬二：分论点明确，例子都较适合，部分例子较新颖。表扬三：结尾简洁。问题一：缺少原因分析。附上议论文大致写作框架（仅供参考）：（1）[开头一句话观点]（2）[原因分析：就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因，单独成段，可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。（3）[分论点一+论据一]（4）[分论点二+论据二]（5）[“转”:将作者观点极端化谈弊端，以便让两个关键词都能出现在文中]（请斟酌题目是否为对立的题目，不是可以不用“转”）（6）[结尾（一句话）]结尾最简单是重复观点最后，高三加油。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：有名人名言作为引入。表扬二：描写很细致。问题一：叙述事件不完整，没有书和作者之间的联系。描写是作者较为擅长的部分，建议加大描写，建议加上修辞、环境描写。另外建议加上物品和作者的联系，如：为什么作者离不开这本书、这本书给作者带来的独一无二的意义是什么等等。最后，初三加油！

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。该文本是记叙文，不是议论文，因此评分参考价值不大。【表扬一：有粗略的作文提纲。】表扬二：开头有描写。问题一：不是议论文。问题二：有平铺直叙的段落，缺少描写。问题三：过渡不自然。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：语言流畅，结构清晰问题一：观点有两种“广度”和“宽度”，文章也平分出了两个板块来写，最好只有一点，广度或宽度中的一点问题二：论据最好有贴近当下的事例

教主大人 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文问题一：文章中观点出现适应和改变两个关键词，而且“更要”使观点更偏向改变，观点提出有错误，直接改成“我们要去适应”就好问题二：在提出观点之后可以对适应下定义，如“适应是指圆滑的变通和改变”，再进行议论问题三：第二段大量事例放在一起自成一段不太好，事例最好分散在各个分论点中辅助议论问题四：文章只有一个分论点，没有层次，需要有多个分论点，每一个分论点用一段来拓展议论，再加一个分论点如“适应是提升自我的一种方式”然后进行议论，再起一段如“适应本身就是改变”再进行议论，由浅入深更有层次问题五：不需要去写不能改变的事是什么，文章观点是适应，只需要议论适应的好处