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原作 改后
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
B- | B | B- | B | B | 53 |
题解
中心词:“最美好的东西”
关键词:“希望”、“现实”。
首先我们需要界定“希望”和“现实”概念。从材料中看,“希望”,倾向于非功利性,是一种精神领地、理想归宿,而不应该仅仅是物质层面的实际目的地。希望一直在不远的地方引领着人们,人们一旦即将达到,希望会再次跑到前方去,或者说永远就在前方。“现实”是相对希望而言的,既是当下的情况、境遇,也是实现希望的途径,是希望的护卫,但现实不会一直那么美好。“最美好的东西”,可以理解为人们所追求的精神层面的某种境界,但它也不是一成不变的,它受时间、环境等诸多因素影响。
现实与希望中都有美好的东西,但哪一个才是最美好的?为什么是最美好的?最美好的标准又是什么?这些都需要考生仔细思考。另外,在审题时考生一定要注意核心词汇“最美好的东西”,切忌抛开“最美好的东西”谈“希望”与“现实”,造成“只见树木不见森林”的局面。
除了把握中心词和关键词,考生还应该注意对材料中其他词语进行分析考量。比如材料中的“应该是”“而不是”带有出题者鲜明的观点倾向。对此,考生应该有自己独立的判断和思考,既可以和材料观点保持一致,顺着材料观点论证其正确性,比如:什么样的希望是最美好的;也可以提出质疑或者进行否定,比如:什么样的现实是最美好的,为什么美好;还可以跳开“正反两重天”,从新的角度入手,辩证看待或者进行补充。比如:希望和现实到底以怎样的面貌示人才是最美好的。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文。
表扬一:开头引用了约翰逊的话来体现希望对于现实生活的重要性和必须性,选择的例子比较新颖。
表扬二:观点、分论点明确。
表扬三:有”转“的部分。
问题一:缺少了”原因分析“。原因分析:就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因,单独成段,可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。
问题二:议论文的举例需要具体的人、事,这里可以举出一些科学家的具体人名,比如邓稼先、钱学森、杨振宁等等。
问题三:全文选用超过八个例子,例子过多,可以适当增减,去掉比较老套的例子,并且加上一些说理部分,建议排比论证一篇文章使用一次。
修改建议
建议一:建议开头字数缩减,可以把约翰逊之前的文字放到后文去,开头用名人名言和题目来引入即可。
建议二:建议加上原因分析。原因分析:就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因,单独成段,可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。
建议三:结尾前几句建议放到前文里,结尾需要简短,一般就是一句话重叙观点。
修改见原文。
附上议论文大致写作框架(仅供参考):
(1)[开头一句话观点]
(2)[原因分析:就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因,单独成段,可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。
(3)[分论点一+论据一]
(4)[分论点二+论据二]
(5)[“转”:将作者观点极端化谈弊端,以便让两个关键词都能出现在文中](请斟酌题目是否为对立的题目,不是可以不用“转”)
(6)[结尾(一句话)]结尾最简单是重复观点
最后,高三加油鸭!
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