任 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文！本文思想积极健康，结合生动和想象力丰富的优美文字给人以热情鼓舞之感。也能感觉到你也同这篇文章说得那样积极、乐观、开朗。这些是本文最大的亮点。不足之处也很明显，就是作为论述类的文章，感性有余而理性不足。比如文中三个素材段落，我在批注中说得很清楚了，一是材料与中心观点脱节；二是逻辑上有缺陷。结论就是三个素材对观点的支撑和说服力是非常弱的。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文观点明确，结构较为清晰，语言流畅通顺，开头部分的入题方式非常的新颖巧妙，这种创新是能获得一定的加分的。整体来说是一篇中规中矩的议论文。最大的问题可能是在中间三个论述的段落中，第一个段落在论证的角度上有些牵强（详情见批注4和批注5）；之后的两个段落则逻辑关系并不明显。算上第一个讲“失败”的段落，会发现这三个段落之间的逻辑关系不是很清晰。仔细分析下后两个段落（第4段和第5段），会发现，这两个段落讲得基本上是一回事：多涉猎学习“无用”的知识，会帮助人们打开思路，将无用转化成为有用。而且顺序上5段的开头讲“无用”大概是些什么。其实逻辑顺序上，反而应该放在4段之前。另外就是文章的思想深度上，在无用和有用之间还是没能有多一点的深入。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。从行文透露出的思考和文字功力来看，这是篇不错的考场作文。不过犯了一个比较严重的问题是：有些偏题。作文题目中没看到要求的字眼，只有材料本身。可以讲题目要求视为在材料的范围内的思考和感想。材料中李安的话讲得是他对待拍电影的态度：找一个自己不熟悉、害怕的题材，去探究，完成对自我和世界的探索，这个探索的过程和所得也是电影中对观众的交代。材料开头说的不愿意把拍电影当成是工作，这个工作的含义应该是：例行公事，重复自己所熟悉的东西。那么这个态度的核心是：用成长和挑战的态度去生活、工作，而非机械重复。立意上准确的角度就应该是挑战和成长了。而你的立意落在了面对真实和反思上，有点偏题了。虽然不似跑题那么严重，不过凭这一点就没法上到二类及以上。一方面，这说明你需要重视审题的重要性；另一方面，这种根据材料范围做思考的作文题目已经不是高考目前的趋势，看你的年级是高三，在繁忙的复习时间中尽量还是选择社会现象类的材料来训练。文章由洋葱作为人生的譬喻为切入视角，讲追寻现实和反思自我对于我们人生的重要性，材料选择得恰当有文化底蕴，行文流畅，思路清晰。不过论述的过程现实感--结合自己真实的生活和观察--不强，这也是现在高考作文中看中的能力。也是这个原因，题目都尽量贴近生活现实。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文角度切入正确，观点积极正面（把群居和独处的好处都很正面地说了出来），思路条理清晰，结构上短句独立成段、化题扣题意识很好，文字通顺优美（本文最大的优点），可以说一篇文质兼美的文章。整体上并没有什么问题，不过是一些在使用事例上的小瑕疵（参见批注5），说得很清楚了。

任 老师点评： 同学你好！很高兴看到你的这个篇有趣的读后感。文章给我最大的感觉就是真实，不论内容、感情、语言还是“发散”出去的个人对未来的畅想。不同于套话空话的读后感的千篇一律。这篇文章能让我真实地感受到一个热爱科学，活泼爱玩的高中生形象。文字中流露出的人情颇能大打动人心。另外行文中中，分成三个小的“篇章”，可以看出清晰理性的结构意识。 不足之处在于，文章的标题完全是落在了个人发散出去的点上面，对于读后感这一文体来说，不能结合书中内容和实际感想的话，这样的标题可能不太恰当。其次就是行文中语病较多，标点的使用也不是很合理，语言的基本功还有待加强。最后就是，作为读后感，在写作时要考虑是自己看得还是有其他读者，所以在内容上就得有所舍弃，跳跃的感想可以自己保留着看。作为交流目的的文章，要讲究下章法。不论如何你的真实情感和踏实地的落笔练习表达的精神是非常值得肯定的，给你点赞！