teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：语言流畅，情感丰富问题一：立意可以再次升华，上升到日常生活中如“他们是英雄，我们也可以做生活中的小英雄，为身边有困难的人伸出援手。”问题二：文中可以增加一些对“他们”救火行动的想象描写，可以使“他们”的形象更生动，情感更真实

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为你在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。 问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上存在失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。 表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，能够前后呼应，素材积累丰富，可是不够充实，需要多加注意，当然也要对其它论证手法加以研究和运用，例对比论证、比喻论证等论证手法。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：观点、分论点表述比较明确。表扬二：结尾简洁、明确。问题一：缺少对于阳光的概念界定。问题二：缺少原因分析。问题三：缺少具体的素材，引用部分比较平庸。问题四：分论点过多。问题五：出现关键词以外的词语。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文。首先你的文章不是议论文，打分没有参考性。表扬一：情感表达准确，语言基本通顺。问题一：错别字较多。问题二：开头结尾平庸。问题三：事件缺少前后铺垫。问题四：仅仅平铺直叙，没有体现中心主旨和事件的联系。问题五：部分叙述失真。

teacher-A 老师点评： 同学你好很高兴能批改你的作文。表扬一：结尾简洁问题一：观点没有在首段提出。问题二：观点、分论点表述还需要更改。问题三：出现了“我觉得”这类语言。问题四：论据不能论证分论点。