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知限而后补足

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

知限而后补足

原作 改后

绿 还可以写得更好~^_^~

表现相当精彩呢~\(≧▽≦)/~

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知限而后补足

2019/11/24 21:15:02 |zhangyi150| 被赞0

评分

等第 分项得分 总分
思想内容 思路结构 素材运用 语言表达
C C C C C 48

题解

从材料来看,材料中有一组对立的概念,即“认识到知识的局限性”与“不断求知”.构思的第-一步是界定这两个概念,厘清其内涵、外延,说明为问要,识知识的局限性,为何要不断求知,谁是识到知识的局限性的, 准是不断求知的,以及如何认识到知识的局限性和如问不断求知。考生要调动思想的武库,以问题链的形式细细审视这组机念,为作文写作打下坚实的基础,譬如从概念看知识局限性是指知识受到一定条件的约束,这个条件可以是人为形成,也可能是自然形成的。原因或许与政治的局限性相关,例如中世纪教会对文化知识垄断,使人类文明在一千 年黑暗的日子里摸索;或许与历史的局限性相关,例如处于生产力低下的农耕时期,就不会有工业文明的思想认识、生活方式、制度设计;或许与环境的局限性相关,例如闭关锁国的满清,隔绝与世界的文化经济交流,认识不到西方文明的发展,固执地以中央帝国沾沾自喜, 焉有不吃败仗之理?此等原因不一而足,应尽可能改举。接下来思考的问题是怎么做,如何去认识知识的局限性及改变之?可能反思  质疑批判是我们不断求知,力求螺旋式上升进步的三个必经阶段。关于“不断求知”这个概念也可做相似思考,即为何要“不断求知”,如何“求知”,“不断求知” 的结果如何。在对对立矛盾概仓深入全面思考后,构思的第二步是找到这两个概念之间的联系,提炼出全文的观点。联系角度可从马克思辩证法的基本思想出发,诸如对立统一思想量变质变思想 否定之否定思想,外加逆向思维和批判性思维,大致可以得到较为准确的论点。这里依据事物发展进程及对立统- -思想提出针对以上材料的一种观点,不断求知中要审视知识的局限性,这样才能更好地求知,从而推动人类认知的进步,社会文明的发展”.构思的第三步是紧紧围绕中心论点,将第一步构思中形成的素材重构。 重构的核心要点是以问题链的形式重新串联这些素材,以期逻辑性地、有力地证明观点。


      参考立意:不断求知中要审视知识的局限性,这样才能更好地求知,从而推动人类认知的进步,社会文明的发展;只有认识到知识的局限性,才能更好地激发求知的兴趣;认识到知识的局限性和不断求知是相辅相成的。


分析与评价

同学你好,很高兴批改你的作文。

表扬一:结尾简洁明确。


问题一:首段没有提出观点。在首段出现观点可以让阅卷老师一眼关注到写作的观点。

问题二:建议更改词语,“首先”太过僵硬,不能很好地过渡到分论点。

问题三:不建议使用”可能“等不确定性词语。议论文是客观严谨的,建议使用确定性词语或者去掉。




修改建议

建议一:建议把观点放在第一段,能够让阅卷老师一眼看到观点。


建议二:建议更改词语表述。


建议三:建议去掉表示不确定性的词语。


建议四:第六段建议更改写成”转“。“转”:将作者观点极端化谈弊端,以便让两个关键词都能出现在文中。这里可以写:一味地考虑知识的局限性而停滞不前,社会的发展也将随之停滞,因此我们也需要不断求知。



附上议论文大致写作框架(仅供参考):




(1)[开头一句话观点]




(2)[原因分析:就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因,单独成段,可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。




(3)[分论点一+论据一]




(4)[分论点二+论据二]




(5)[“转”:将作者观点极端化谈弊端,以便让两个关键词都能出现在文中](请斟酌题目是否为对立的题目,不是可以不用“转”)




(6)[结尾(一句话)]结尾最简单是重复观点




最后,高三加油!


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    认知无极限

          胡适先生曾言:“怕什么真理无穷,进一寸有一寸的欢喜。”纵然学海无涯,我们都懂得不断求知的重要性。但不断在知识海洋遨游的我们是否忽略了知识的局限性。我认为认知无极限。即认识到知识的局限性才能更好地全方位或有目标地不断求知,它比不断求知更重要。(有话题词导入,明确论点)

          不断求知固然重要。知识使我们摆脱现实的奴役,从愚昧走向明智。知识的明媚日光能照亮暗室中的宝物,人类在不断求知的过程中对世界的认识更加清晰,从而利用知识改变世界,将未来紧握于自己的手中。人必然要不断求知,对未知事物产生好奇心是人的天性。(阐明人不断求知的重要性)

          然而知识是有局限性的。正因人类的能力有极限的,人类所能认识到的仅是人类文明所产生的知识。人类有的视觉,味觉,触觉等五觉所感受到并经过脑的加工和思考所形成的知识,是单细胞生物所不能体会到的。同样的,是否存在人类不能凭自身能力认识到的知识呢? (分 析知识是有局限性的)

          人类所能利用的知识也是有局限性的。人类已认识到轻核聚变能产生大量能量,却无法自己控制氢核聚变,使之服务于人类。掌握知识,见知广博,却无法。付费文档学以致用,这种问题普遍存在,使知识变得像幽暗阁楼上书架中的覆满灰尘的书般变得不那么有意义,这便是知识的局限性。(阐明人类所能利用的知识也是有局限性的)

          生活中不乏孜孜不倦的求知者,他们忽视知识的局限性,看似勤奋实则无功。就像拉磨的驴子,只是不断地勤奋着,却不知是在原地打圈。认识到知识的局限性十分重要,它使我们认识到我们的能力极限,自身的缺陷,从而避免无意义的头撞南墙。(从举例证明认识到知识的局限性的重要性)

          认识到知识的局限性,能有助于我们更好的不断求知。人们曾尝试使人体像飞鸟一样在天空中自由翱翔,却无一以失败告终,但莱特兄弟却改变求知方向,造出飞机,使人飞越浩瀚海洋。即使知识有局限性,我们也能在认知范围内认识到利用知识,使人类进步。亦可以说,我们认识到认识的局限,才在知识海洋中找到正确的航路,认识到知识无法修复被破坏的自然环境,才在发展的同时小心翼翼地守护养育我们的自然啊。(举例证明认识到知识的局限性的作用)

          认知无极限,认识到知识的局限,它是我们不断求知的风向标,是指路明灯,能让我们及时调整自己求知的方向,不断前行,不至迷失自我。所以说认识到知识的局限比不断求知更重要。(小结全文,重申中心论点)


teacher-A

告别应该体面,让热爱保持它原有的样子。

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