teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：开始尝试原因分析。表扬二：素材找寻范围广、较新颖问题一：第一段的观点没有清晰表达出来。问题二：原因分析过少、原因分析不需要论据。问题三：【原因分析不是分论点！】问题四：变成双观点作文了。问题五：出现关键词更改！问题六：结尾句数太多。问题七：没有“转”。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：把观点放在了文章的开头三行内，让老师明确了文章中心。表扬二：开始尝试原因分析。表扬三：能够从历史课本等语文课本之外的所学内容中寻找到适合文章的论据。问题一：缺少了对”规矩“作者自己的概念界定。问题二：原因分析过少，不明白如何去写原因分析。问题三：论据引用过多，且没有详略。问题四：原因不可以作为分论点。问题五：缺少极端情况分析（转）。问题六：论据使用过多。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：文章的尾部稍有差池，一个文章一个开头一个结尾能囊括文章即可，不要给人结尾再结尾的感觉，显得多余，有凑字数之嫌。 问题二: 你的文章的观点中庸，立场也十分中庸，写作文只需在有逻辑的基础上美化，不需要尽善尽美，你可以表达出你心中的偏向。另外，文章的素材运用较少，可以简明概括，多几个素材运用。 表扬一：文章有理有据，条理清晰观点鲜明，在每个小论点下均有素材佐证，是典型的议论文的写作方式。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：文章的思绪未展开，仅仅围绕一个点去论证，文章重点既然是不要被燃冲昏头脑，那么在篇幅的安排上则应该有所侧重，前文写“燃”的好处篇幅过多。 问题二: 文章缺乏素材运用，观点没有具体的事例作为佐证，仅用自己的话来表明观点会导致论证不够充分，文章缺乏说服力。 表扬一：文章辩证的看待“燃”这个现象，并且观点鲜明，立场坚定指出不要被燃冲昏头脑，立意是深远的。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：文章正文字数仅773字，字数是作文的硬性要求，不得少于800字。另外，文章像是一篇报告而非作文，首先其次再者最后等逻辑顺序词的运用大大降低了文章的美感，逻辑了于心，不要使用首先其次等词。 问题二: 文章审题不透彻，全文仅仅围绕一个观点重复进行论述，泛泛而谈，没有自己的思考和立场，思考的面过于狭窄。素材运用上也很片面，古今中外的事例均可引用，展开思绪。 表扬一：文章结构清晰，逻辑连贯，这点体现出作者注重逻辑思考。另外，文章的尾段结合材料升华主题，文辞优美，是文章的亮点部分，老师希望你的文中也能多一些思考与亮点句。