小方 老师点评： 第二稿的语言更加流畅，在开头两段能够用冷静客观的叙事来描述自己在家里的苦恼，语言简洁到位。

苏苏 老师点评： 同学，你好。本文优点有：观点鲜明，开诚布公，表述真诚，内容充实，见解有一定深度，议论的部分非常好，很多初中生不会议论，或者说会议论，有想法、但是不会转化成文字语言，你能够表述出来，很不错哦。但是本文也有一些不足：一、文体不明，偏向于杂文，建议初中生还是应该以写记叙文为主，处理好议论与记叙的主次关系。二、叙事不够详细，写了三件事，但是没有一件事情详细交代了，记叙文是建议详细交代一件事情就可以，其他事情可以略写，多写一些细节描写哦。三、部分语言表述不够完美，希望你好好修改语言表达，加油哦！四、结尾的观点有失偏颇，建议认真看批注，不要指责错对象，劝人读书的文章本身没有错，错的是那些为了功利性而读书的思想和行为。阅读的目的应该是纯粹的享受和喜爱。好好修改作文，加油！

小方 老师点评： 中心与选材：文中从陶器胚的温度上来诠释这个温度的意义，从一个较为新颖的角度切合了题意。从文化的角度来记叙制缸人对陶艺的传承，选材极具文化意义。语言方面，文字优美，意境开阔，很好！建议在描述制缸老人制缸的经过时，更加具体，凸显这一手工作品的精细程度。

小方 老师点评： 本文议论部分简洁，富有见地。但叙事部分内容较为空洞，不太符合初中生的写作层次，需要充实更多内容。    

小方 老师点评： 本文谋篇布局合理，语言生动，具有表现力。在立意方面，有一些观点值得商榷。对比两句话：1.“每个人都不能使用暴力。”2.“暴力是强者唯一的语言。”对此你怎么看待？或许赞同任何一方都是有失偏颇的，因为你需要用更全面的观点来评判一个人的社会价值，弱肉强食不是这个社会唯一的真理，反而这个观点更多是被放在批判的位置上。