teacher-A 老师点评： 同学你好很高兴能批改你的作文。表扬一：部分分论点很明确。表扬二：结尾简洁明确。问题一：字数过少。问题二：出现“我同意""我认为”等词。问题三：没有名人的例子。【绝对不可以使用个人经历作为例子！！！】问题四：缺少原因分析。问题五：缺少“转”。针对你的问题：作者个人的经历是不具有典型性的，选择例子方面可以先从语文课本入手，看看有没有课文方面的例子，再者可以想想耳熟能详的名字的事例，比如杨绛、林海音等等。原因分析：针对当下社会现象分析产生这个现象的原因。单独成段，原因在两到三个左右。“转”：将作者所选择的观点极端化谈极端化后的弊端，为的是使得两关键词都能出现在文中（注意比例不要变成双观点）。“转”一般在结尾前，三行内，单独成段。例子不可以用个人经历！例子不可以用个人经历！例子不可以用个人经历！！！最后，下次再收到你的作文不要有个人的例子了哦，高三继续加油鸭！

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：语言表达能力强。善于使用较为新颖的手法引入文章。表扬二：有原因分析，分析原因切实际且清晰准确。问题一：第一段没有明显出现观点，甚至前三段都没有明确、简洁、一句话的观点。问题二：没有具体人或事件的例子难以论证观点。问题三：没有”转“。问题四：结尾过长。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文。表扬一：第一段就亮观点，观点明确，使阅卷老师一目了然。表扬二：语言表达能力强，用流畅的语言将现象转为分论点的部分很自然。表扬三：分论点一表述简洁。问题一：运用的素材较为老套。问题二：分论点二表述不清晰。问题三：没有“转”的部分。问题四：原因分析太少。问题五：结尾略长。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：开始尝试原因分析。表扬二：素材找寻范围广、较新颖问题一：第一段的观点没有清晰表达出来。问题二：原因分析过少、原因分析不需要论据。问题三：【原因分析不是分论点！】问题四：变成双观点作文了。问题五：出现关键词更改！问题六：结尾句数太多。问题七：没有“转”。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：把观点放在了文章的开头三行内，让老师明确了文章中心。表扬二：开始尝试原因分析。表扬三：能够从历史课本等语文课本之外的所学内容中寻找到适合文章的论据。问题一：缺少了对”规矩“作者自己的概念界定。问题二：原因分析过少，不明白如何去写原因分析。问题三：论据引用过多，且没有详略。问题四：原因不可以作为分论点。问题五：缺少极端情况分析（转）。问题六：论据使用过多。