teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：本文立意把握比较准确，第一段开门见山亮出观点，较为简洁明了。但文章仍存在一些问题：1.本篇文章全篇强调“自控”，仅最后一段过渡至中心论点“先自控，后控物”，过渡较为僵硬，且缺乏有效论证过程；2.本文论证手法采用较少，大篇幅地进行议论，显得内容较为单薄，有些泛泛而谈，对论点起到的支撑作用有限，往后需要注意；3.文章部分语句表达意思相近，显得有些多余，可能会给阅卷老师“凑字数”的嫌疑，需注意文章的精炼度。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。问题二：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。问题三：文章的开头和结尾还不够出彩，可以引用一些名言警句来提升首尾两段的层次。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下： 问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。 问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言略显拖沓，将不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。 问题三：文章整体引用的事例偏少，且引用的事例不够新颖，缺乏时代性，需要在今后的写作中有意识地积累一些新鲜素材和事例。

语文D 老师点评： 同学你好，由于你的作文提交在《作文题目》中，故无法按照在作文正文中对其进行批改，只能在此处对其进行批改。第一段（批注：存在问题）这里是本篇文章的中心论点，对于议论文的中心论点来说，一定要开宗明义、开门见山式的提出自己的观点，对于议论文第一段落通常是“材料分析+中心论点”式的开头，利于读者在短时间内抓住本篇文章的主要内容。第二段第一句（批注：存在问题）这里既然说无数人在探索未知的过程中遭遇坎坷，那么不妨列举一些具体的事例来进一步增强分论点的说服力。第二段第二句（修改）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。纵然探索未知的道路布满艰辛，人们依然一往无前。第三段第一句（修改）俗话说：不懂就要问。人类的好奇心是激发人类探索未知的主要动力。第三段第一句（修改）苏子曰：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。除却好奇心，我们还必须有坚定的信念。第三中间部分（批注：写的不错）这里是事例论证，对于事例的援引来说，需要注意的是：首先，事例的典型性，即代表性；其次，事例的时新性，最后就是事例论证一定要服务于中心论点和分论点，这里引用南仁东院士的事例，形式新颖，具有时代性，契合了文章的分论点。最后一段（批注：存在问题）一个好的结尾又被称为豹尾，和文章的开头一样重要，都是阅卷老师的重点关注内容。一个优秀的结尾，通常是采用名人名言加自己分析的形式来进行论证，点明中心论点，从而升华文章的主旨，提升文章的层次。最后一段第一句（修改）当今世界正处于百年未有之大变局，中华民族的伟大复兴进入到了关键阶段，我们应当响应祖国的号召，培养创新精神和探究精神，让青春之花绽放在祖国的大地。同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。问题二：标点符号的运用不合理，该用句号划分句子结构的地方没有用，因此出现了一逗到底的情况，致使句子过于冗长，文章的结构看起来比较散乱。表扬一：文章引用的南仁东院士的事例还是比较不错的，形式新颖，具有时代性。只是文章整体引用的事例偏少，说服力不足。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章的一些用语不够严谨，体现在你对于社会生活的观察不够，需要精确构思，仔细打磨文章的用语。问题二：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析。本篇文章的事例论证偏少，会显得分论点和中心论点的说服力不足。表扬一：虽然文章引用的事例偏少，但是引用小王子和商人的事例，还是比较不错的，形式新颖。