语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章的结尾太过潦草，你应当点明什么是“群体”，而不是让读者和阅卷老师去猜，这是在今后的写作中需要加以注意的。问题二：文章引用的一些事例不够贴切，且不够新颖，缺乏时代性，可以多关注社会热点。表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，事例论证新鲜，时代性很强，当然也要对其它论证手法加以研究和运用了，例如对比论证、比喻论证等论证手法。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章的开头和结尾可以再升华以下，比如引用一些名言警句来提升文章的层次，比如王阳明的“知行合一”就比较契合。问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言不够凝练，不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。 表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，事例论证新鲜，时代性很强，当然也要对其它论证手法加以研究和运用了，例如对比论证、比喻论证等论证手法。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，立意把握十分准确。整篇文章层次分明，准确把握了总分总结构，开篇点题和结尾升华都做得不错，且段落、语句衔接流畅，整体而言是一篇完成度较高的优秀议论文。希望同学在后续写作中能再接再厉，稳定作文得分！

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，结构较为完整。但需要注意的是，本文个别段落在论述过程中出现了偏离分论点的现象，显得逻辑散乱，无法对分论点进行有效支撑，影响文章深度。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨虽然紧扣材料，但在结构上有部分欠缺，除了开头未表明观点、结尾缺少总结升华之外，在逻辑层次方面也有些不连贯。此外，文章大篇幅论述“人想成为任何人但不是他自己”的表现，却对背后原因及解决办法着墨较少，且论证手法单一，显得有些头重脚轻，影响文章得分。