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毛泽东:从不溺爱,让孩子在艰苦环境中锻炼

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

毛泽东:从不溺爱,让孩子在艰苦环境中锻炼

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就是对这两个爱女,毛泽东丝毫不溺爱,总是让她们在各种艰苦的环境中锻炼,过普通人的生活,从不允许搞特殊化。1947年冬天,毛泽东转战陕北来到杨家沟时,吃粮非常困难,基本上是吃晋绥军区老根据地支援陕北的黑豆。小李讷看到大家的嘴都是黑的,好奇地笑了。对毛泽东说:“爸爸你看,阿姨、叔叔们的嘴都是黑的。”毛泽东对她说:“你不要笑,前方解放军叔叔就是靠吃黑豆打胜仗呀。黑豆好吃.吃了黑豆也能长胖长高。你也应该带上碗筷和阿姨一块去吃黑豆饭。听爸爸的话,你将来一定是个好孩子。”从此以后,刚刚7岁的小李讷便和大家一起去大食堂,吃盐水煮黑豆会胀肚,小李讷却从没有叫过苦。行军打仗的时候,她和大家一样风餐露宿,一样地经受飞机轰炸,小小年纪便经受了战争的考验。解放以后,条件好了,但李敏和李讷一直与警卫战士吃大食堂,没有随父亲一同享受共产党主席的“小灶”。
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  • 光荣之路神话:夺冠踹飞所有的种族主义言论

    4003   1342   2004

    1964-75的十二年间,伟大的UCLA拿到十个冠军。仅有的两次例外,一是1974年大卫·汤普森的北卡州大奇迹,二就是1966年的“光荣之路”神话——德州西部大学是个普通穷大学,只请得起高中女篮教练唐·哈金斯做主帅,还得请人家暂时住男生宿舍。可是哈金斯制造了奇迹:在美国种族主义猖獗的60年代,他启用了七位黑人球员。这支队伍没有一个明星球员,可是一路冲破阻碍,决赛面对肯塔基,对手拥有四届NCAA冠军的伟大教练阿道夫·卢普,以及他此前四次NCAA决赛全部夺冠的履历。在全国一片置疑黑人球员的呼声中,哈金斯带领德州西部大学夺冠,一脚踹飞了所有种族主义言论,也给肯塔基的二年级前锋帕特·莱利(那时他还青春年少)刻下了永恒的心理阴影。2006年,根据这个故事拍就的电影《光荣之路》,还特意请莱利他老人家出镜,陈述往事呢。
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  • “喂牛吃草”妙招:将草料铲到茅屋的屋檐上

    5531   1842   2761

    乡下的老农都懂得“喂牛吃草”的妙招:将草料铲到茅屋的屋檐上。原来,牛对草料还是很挑剔的。质量不好的草料要是放在地上,牛根本不屑一顾;但要是放到勉强够得着的屋檐上,牛就会努力去吃,直到把草料吃个精光。 无独有偶,训练猴子也可以采取类似的方法。面对挑食的猴子,只需将食物放在高高的树洞里,让猴子想尽办法,动用各种工具才能吃到嘴里,就能让猴子每次都胃口大开。 人也一样,如果从小娇生惯养,那么就不会懂得珍惜。把爱搁在高处,让孩子通过自身的努力,才能争取到爱的幸福。这样的爱,才会在孩子心中变得无比珍贵。
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  • 英国父母不为孩子支付手机费,孩子自己去挣

    3982   1314   1967

    在英国父母的观念里,让孩子们感受金钱的来之不易,远比让他们理所当然地享受家长的给予更重要。大部分英国孩子都使用手机,这就不可避免要产生通话费,但这笔费用父母一般不为孩子支付,而是由孩子自己去挣。英国有一所著名的贵族学校伊顿公学,之所以称它为贵族学校,是因为查尔斯王子、威廉王子和哈里王子等许多英国皇室子弟都曾在伊顿公学就读;英国有17位首相、36位获得过维多利亚十字勋章的达官贵人,都是该校的毕业生。就是这样一所学校,没有豪华的学生公寓,没有优越的生活条件,学生睡的是窄窄的床,吃的是很普通的饭,而英国的贵族却纷纷将自己的孩子送入此校就读。可见英国人早已明白了挫折教育在孩子成长的过程中会起着怎样的作用。
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  • 宋朝考试的地域之争,唯能是选PK校正的正义

    4690   1557   2346

    隋唐以后,随着中国经济文化中心逐渐南移,南方文气盛于北方,科举取士胜出者往往南方人多于北方人,至北宋,据研究统计,现存可考的进士全国有9630人,其中南方达9164人,而北方仅有466人。统一的考试标准使得北方士人的录取比例大幅减少,引发作为北方士人代表的司马光和南方士人代表欧阳修之间的争论,欧阳修主张“唯能是选”,起点公正,分数面前人人平等;司马光主张“校正的正义”,要分地区录取,两人各执一词、互不相让。这场争论旷日持久,上至皇帝、下至一般官员都参与了讨论,王安石、苏轼等人皆有撰文,结果并无定论。考试公平要求唯才是举、按分取人,而地域公平要求顾及各地域经济文化教育发展不平衡的差异,对落后、边远地区实行照顾政策。现代社会呈现出比古代远为复杂的社会情境,经济文化地域发展不平衡,具体在一个省一个市也存在城乡之别。在教育更为普及、分工更为细化的当下,我们应该借鉴古人智慧,将教育公平惠及全民。
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  • 李灵:踩着破旧三轮车,为孩子收购教辅读物

    4159   1388   2082

    这是关于感动中国获奖者李灵的故事。为关注留守儿童,2002年师范毕业后,李灵在家乡周口淮阳许湾乡创办了希望小学,任校长兼思想品德老师,目前已有7个班300多名学生。 由于所有学生全部免费,学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍,而且7年来,李灵为建学校已欠下8万元外债,暑假期间,李灵向爸爸要了200元只身来到郑州,买了一辆破旧三轮车,开始收购旧教辅读物以及儿童读物。 她在物质上是贫穷的,但在心灵上,却比很多亿万富翁都要富有!
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