到一个专门种植酿酒葡萄的葡萄园参观。“1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗？”我问。“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”“为什么？”我不懂。“因为叶子长得愈多、藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”葡萄要扎根深、常修剪，结的果子才甜美。人也要扎根深、常修剪、做的学问才实在。

德国幼儿园教什么？德国孩子一般3岁上幼儿园，为期3年。3年中他们会参观警察局，学习如何报警；参观消防警察局，学习灭火和躲避火灾；参现市政府，认识市长，看他如何为市民服务；去坐有轨电车，记住回家的路线；跟老师去超市买东西，学习付钱和选货。3年后，他们具备初步的生存能力。

“它是黑，它是暗，光对夜说，你是谁，这样沉静。我只不过是夜。”网友在微博上发帖说：“9岁的儿子突然写起诗来，不知道这些字怎么钻到他脑子里去的，这算是诗吗？”她还附上了儿子童彦文写的四首小诗。微博发布后，立即引发大量关注。短时间内已有2.25万条转发、3000多条评论，阅读数达到500多万。童彦文的妈妈给儿子注册了一个名为“文的奇思妙想”的微博，也很快积累了3000多个粉丝。5月17日，童彦文被蜂拥而来的记者堵在家里，只得放下手中的书，原本计划写50首诗的他发狠说：“我再也不写诗了。”他拋下满客厅的记者，跑去看花盆里的蚂蚁。拒绝回答任何和诗歌有关的问题。童彦文的妈妈说，儿子写诗并不是“常态”，他还只是个普通的小孩。

莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。“那怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马画，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。

2月25日晚10点，微博网友闫先生发布了一条微博：今晚回家看到孩子随手写的“课外作业”，我就惊呆了：我手写我心，写出烦恼心。为父母为人师者当思之。微博的配图，显示的是一张稿纸，上面用娟秀的字体写着：压力之歌一一压力压力我不想见到你/可你可你却总是缠着我/出现出现在我的心里/压力压力它住在作业里/它喜欢喜欢老师的严厉/布置布置作业多多的/经常经常躲在作业里/我们永远看不见你……该微博引起众多网友的转发、感叹、思索。