2015年六一儿童节到了，有一群这样的家长，竟然参团或自驾车带着孩子去参观一套卖400多万元的豪华高档度假别墅，以此来激发孩子的成功欲望，传递给孩子的信息就是要其努力学习，从小要有奋斗理念与财富意识，长大后才能成功，才有能力购买豪华别墅与名车。成功的含义有很多，并非只有住别墅、开名车、赚大钱。引导孩子成长的方式也很多，不一定非得靠感官刺激和欲望诱惑。此种教育方式很容易跑偏，影响到孩子正常“三观”的养成，甚至可能会在孩子幼小的心灵中留下“成功就是赚钱”“有钱就有一切”的错误理念。

2014年4月，福州一中的高三男生王同学被美国名校罗切斯特大学录取。该大学给出的录取意见是：由于我们更强调自主独立的精神，所以委员会和我审核你的申请更多于你的成绩和分数。在得知你对泡面的狂热以后，辅导员推荐了你，我们都确信你会坚持到底，并且能作为罗切斯特的一员成长得更加强大。原来，这位王同学从小就爱吃泡面，有次去新加坡，吃了一袋泡面后觉得“整个世界观都被颠覆了”，之后便尝遍各国泡面。在申请该校时，他把这个作为兴趣爱好写进简历。没想到竟被录取。网友直呼：太逆天！你的世界观被颠覆了吗？

在英国父母的观念里，让孩子们感受金钱的来之不易，远比让他们理所当然地享受家长的给予更重要。大部分英国孩子都使用手机，这就不可避免要产生通话费，但这笔费用父母一般不为孩子支付，而是由孩子自己去挣。英国有一所著名的贵族学校伊顿公学，之所以称它为贵族学校，是因为查尔斯王子、威廉王子和哈里王子等许多英国皇室子弟都曾在伊顿公学就读；英国有17位首相、36位获得过维多利亚十字勋章的达官贵人，都是该校的毕业生。就是这样一所学校，没有豪华的学生公寓，没有优越的生活条件，学生睡的是窄窄的床，吃的是很普通的饭，而英国的贵族却纷纷将自己的孩子送入此校就读。可见英国人早已明白了挫折教育在孩子成长的过程中会起着怎样的作用。

有一天，陶行知先生到一位朋友家去，见朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭着。陶先生忙问怎么回事。朋友夫人指着一块被拆的乱七八糟的手表，气呼呼地说：“陶先生，这块表是才买的，竟被我儿子拆成这样。您说可气不可气？“陶先生听了笑了笑，说：“坏了，恐怕中国的一个爱迪生被你枪毙了。”夫人有点愕然，“为什么呢？难道这样做不对吗？”陶先生摇摇头，夫人又接着问：“陶先生，您是大教育家，您说对这样的孩子该怎么办呢？”陶先生把孩子搀起来，搂在怀里，笑嘻嘻地问：“你为什么要把妈妈的新表拆坏呢？孩子怯生生地望了妈妈一眼，低声说：“我听见表了有滴答的声音，想拆开看看是什么在响……”陶先生说：“你很好奇，这没有错，但你要跟大人说一声，不能自作主张，来，跟我一起到钟表店去好吗？”孩子问：“去店里干什么？”陶先生说：“去看师傅修表啊！看他怎么拆，又去怎么修，怎么装配，你不喜欢吗？”孩子高兴得跳起来：“我去！我去！”陶先生跟朋友夫人打了声招呼，就拿着那只坏表，带着孩子一起到了一家钟表店。修表师傅看了看坏表，说：“要1元6角修理费。陶先生说：“价钱依你，但我要带着孩子看你修，让他长长见识。”师傅同意了。陶先生与孩子站在一旁，满怀兴趣地看师傅修表。看他怎样拆开，把零件一个个浸在药水里。又看他加油后，把一个个零件装起来。从头到尾，整整看了一个多小时。全部装好后，师傅上了发条，表重新发出清晰的滴嗒声，孩子高兴的欢叫起来：“响了，响了，表修好了！”陶先生临走又花了一元钱买了一只旧钟，送给孩子带回去拆装。孩子连声说：“谢谢伯伯，谢谢伯伯，伯伯真好！”

这是关于感动中国获奖者李灵的故事。为关注留守儿童，2002年师范毕业后，李灵在家乡周口淮阳许湾乡创办了希望小学，任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生。 由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，暑假期间，李灵向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车，开始收购旧教辅读物以及儿童读物。 她在物质上是贫穷的，但在心灵上，却比很多亿万富翁都要富有！