钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：开头使用排比论证本来是很优美的，但是不恰当的影子的例子出现毁坏了优美的意境，稍加修改。另外，尾段所传达出来的与你的中心思想相违背。 问题二: 你的文章思路混乱，尤其写到后文，不知所云，文章整个偏题，虽然尾段稍作补救，但是仍然与文章中心思想所相违背。 表扬一：从你的语言来看，作者有着扎实的语言基本功，你的文采是很不错的，倘若语言得当加上不错的文采，你的文章定然大有作为。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：主旨不符题意。根据题目分析，学生在写作文时通过对事件的描述应该体现出追悔莫及的感情。但是你在对于老师在时的描述没有显示出你是“忽略或是视而不见的”，导致最后提到老师去西藏支教没有什么强烈的情感翻转。 问题二：切忌辞藻堆砌。虽然可以感受出你丰富的词汇量，但是太书面的形容导致你的情感并没有感染到读者，简单来讲就是太浮夸，不真情实感，要注意对于语言的把控。 问题三：成语的用法。注意到你的很多词语都带有双引号，双引号意味着你的用词是有特殊含义的。偶尔出现一两个会让读者觉得有趣，但是太多的出现会让人产生厌烦心理。尤其是关于老师对于你解题方法的态度时，你前后内容有些不一致，让人搞不清你的解题方式到底是“歪门邪道”还是“奇技淫巧”。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：对于故事的描述不清晰。纵观全文，你的故事没有交代清楚前因后果，让读者看完整篇作文还是不知道发生了什么，你是什么社团的社长？需要负责什么？为什么要进广播室？同学们为什么要用奇怪的眼神看你？巧克力又和文章有什么联系？这些出现在前文的描述都是你没有交代的。你的故事更像是一篇截取的，无头无尾的段落，而不是一篇完整的记叙文。 问题二：全篇表达过于随意。这里的“随意”指向很多问题。比如累赘且无用的语言描写，没有逻辑顺序的表达，还有小a这样让人出戏的称呼，并不是说这样有问题，只是这种表达过于随意，让人感觉是一篇没头没尾的日记，而不是深思熟虑的记叙文。 问题三：与标题的联系过于牵强。本文的标题是“最是一年春好处”，说明和春天有很大的关联，但是除了开头和结尾，对于故事的本身，你并没有写出与标题的关联，不免让人觉得你的在“套作文”，只是很生硬的把故事与标题联系在一起。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：文章的立场不够鲜明，虽说文章的题目是立场鲜明的，但是你的论述很中庸，文章内容像是在比较“比较”的好与坏，显然与题意是相违背的。既然明确提出观点，找出例证加以佐证即可。 问题二: 议论文最忌夸夸其谈，你的文章内容混乱，缺乏强有力的素材作为支撑与论证，导致你的文章说理性不强，说服力不足。 表扬一：你的思路清奇，不走寻常路，从你的立意中可以看出，极具独立思考。你很擅长说理，很有自己的想法。你虽有想法，但是稍有混乱，若是理清思绪，行文必定如流水酣畅。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：首段采用材料加分析不亮明观点的做法也是可取的，但是从你的作文题目得不到信息，首段最好表明一下观点。另外，所给材料不要全部用上，转述一下。 问题二: 文章内容丰富，文章的主要着力点在于后文的批判一切有序，前文对于井然有序的积极意义一段的描写语言有些拖沓，言简意赅即可。 表扬一：文章所用素材来看，你的素材库知识积累很多，素材积累的好处就是考场上有话可说不至于提笔难下。