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评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
B- | B- | B | B- | C+ | 52 |
题解
材料引用了辛丰年对音乐“中国味”的看法:需要了解不同风格的音乐。但材料中最重要的是“启发人们如何去认识事物”,所以文章需要议论的是我们要如何去认识事物。
了解“中国味”音乐需要听多种风格和国家的音乐,引申到认识角度便可以是:认识事物需要有开放的心态和宽阔的视野
因而“中国味”只能作为事例出现在文章中,而不应成为文章主要的议论内容。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的修改稿。
修改稿在原稿的基础上有了很大的进步。
表扬一:首段提出了观点。观点、分论点大多都明确。
表扬二:尝试原因分析了。
表扬三:尝试"转“并有引导词。
问题一:全文例子过多。
问题二:原因分析缺少信服力。
问题三:”转“占文章比重过大。
问题四:没有对“中国味”有一个概念界定。
修改建议
建议一:建议提前列好作文提纲,确定使用的例子。如果有更新颖的例子则可以考虑把来自课本的旧例子取代掉,新颖的例子能够给文章加分。如果有多个旧例子,则推荐以排比的形式出现,全部略写旧例子。
建议二:建议原因分析在第二段,单独成段,原因分析一般是就社会当下情况分析其产生的原因,一般在两到三个原因。
建议三:“转”大致应出现在文章倒数第二段,控制在三行以内,原作者此次“转”比重有些大,可能会变成双观点作文,务必注意。
建议四:2019高考作文需要对“中国味”有一个概念界定。概念界定:作者给题目中一个关键词赋予作者理解的含义。(概念界定需要斟酌,部分题目不需要概念界定)
无修改
最后给一些提高部分的建议:建议开头可以增加名人名言、社会现象等引入观点,使得文章读来更流畅。建议“转”有例子也只用一个,多个例子会使得比重失衡,可能成为双观点文章。
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