语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。问题二：事例论证援引太少，不能细化。对于文章中为获取流量，而传播不良信息，实际上这是一个很好的例子，但是不够具体，这只是一种先行的社会大现象，需要具体的例子来进行表达，你可以引用房山捞金等事例。表扬一：文章能够在处罚虚假和错误信息的基础上，将其升华到网络安全的高度，立意还是比较高远的，继续保持。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章的一些字迹比较潦草，难以辨认。可以再日常的学习中加强书法练习，如果无法写得好看，最起码也要工整清晰。问题二：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力。问题三：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，文章层次分明，是一篇完整的议论文。但需要注意的是，文章首段尽管表明了观点，但缺乏对材料的分析，仅仅是照搬材料的两个观点，然后表示“我认同”，这种方式显得有些敷衍，影响文章观感。此外，在进行事例论证的时候出现了空发议论的现象，即模糊举例，以“有的科学家”“某一个数学天才”这种模糊手法会让阅卷老师觉得学生素材储备不足，强行细化举例，还是需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，没有实际的事例作为支撑，效果就会大打折扣。最后，部分段落过渡衔接没有做到位，需要改进。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，层次分明，但需要注意的是，本文结尾依旧仅仅是单纯提出建议，并没有对整篇文章进行总结升华，对文章整体基调和深度有一定的影响。其次，文章涂改地方过多，这一个比较不好的习惯，会影响卷面得分。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章主旨做到了紧扣材料，整体层次分明，从内容上看相关举例较为恰当，能较好地支撑分论点。但需要注意的是，首先，要重视结尾的重要性，尽管高考作文没有要求一定要采取“总分总”的结构，但是在结尾段进行总结升华是大家普遍使用的为文章增色的方式，没有结尾段的文章仿佛话语未尽，给人以结构不完整的感觉；其次，本文在论证过程中虽然兼顾了两个方面，但体量大小有明显差距，显得内容分布不太平均。