任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。从行文透露出的思考和文字功力来看，这是篇不错的考场作文。不过犯了一个比较严重的问题是：有些偏题。作文题目中没看到要求的字眼，只有材料本身。可以讲题目要求视为在材料的范围内的思考和感想。材料中李安的话讲得是他对待拍电影的态度：找一个自己不熟悉、害怕的题材，去探究，完成对自我和世界的探索，这个探索的过程和所得也是电影中对观众的交代。材料开头说的不愿意把拍电影当成是工作，这个工作的含义应该是：例行公事，重复自己所熟悉的东西。那么这个态度的核心是：用成长和挑战的态度去生活、工作，而非机械重复。立意上准确的角度就应该是挑战和成长了。而你的立意落在了面对真实和反思上，有点偏题了。虽然不似跑题那么严重，不过凭这一点就没法上到二类及以上。一方面，这说明你需要重视审题的重要性；另一方面，这种根据材料范围做思考的作文题目已经不是高考目前的趋势，看你的年级是高三，在繁忙的复习时间中尽量还是选择社会现象类的材料来训练。文章由洋葱作为人生的譬喻为切入视角，讲追寻现实和反思自我对于我们人生的重要性，材料选择得恰当有文化底蕴，行文流畅，思路清晰。不过论述的过程现实感--结合自己真实的生活和观察--不强，这也是现在高考作文中看中的能力。也是这个原因，题目都尽量贴近生活现实。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文角度切入正确，观点积极正面（把群居和独处的好处都很正面地说了出来），思路条理清晰，结构上短句独立成段、化题扣题意识很好，文字通顺优美（本文最大的优点），可以说一篇文质兼美的文章。整体上并没有什么问题，不过是一些在使用事例上的小瑕疵（参见批注5），说得很清楚了。

任 老师点评： 同学你好！很高兴看到你的这个篇有趣的读后感。文章给我最大的感觉就是真实，不论内容、感情、语言还是“发散”出去的个人对未来的畅想。不同于套话空话的读后感的千篇一律。这篇文章能让我真实地感受到一个热爱科学，活泼爱玩的高中生形象。文字中流露出的人情颇能大打动人心。另外行文中中，分成三个小的“篇章”，可以看出清晰理性的结构意识。 不足之处在于，文章的标题完全是落在了个人发散出去的点上面，对于读后感这一文体来说，不能结合书中内容和实际感想的话，这样的标题可能不太恰当。其次就是行文中语病较多，标点的使用也不是很合理，语言的基本功还有待加强。最后就是，作为读后感，在写作时要考虑是自己看得还是有其他读者，所以在内容上就得有所舍弃，跳跃的感想可以自己保留着看。作为交流目的的文章，要讲究下章法。不论如何你的真实情感和踏实地的落笔练习表达的精神是非常值得肯定的，给你点赞！

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文审题正确，观点明确，材料丰富，一些遣词造句的小处看到了你的阅读积累。算是一篇中规中矩的议论文。问题上可能有三点：一、立意正确，但深度平平。全文的素材上占去不少篇幅，但观点内涵只不过在重复不能盲从和要有独立精神这一点上。二、在材料的叙述中，特别是第四段撒切尔小时成长的例子中，语言过于简单呆板，故事读来有些僵硬机械。材料叙述完了之后，发表自己的想法和评议时，语句与文章的中心的关系表述的不明确。三、扣题意识还有待加强，譬喻点题使用得不是很恰当。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。这是一篇对原书理解准确，角度独到，有自己独特思考的读后感。开头简单地介绍了下《呐喊》的作者鲁迅，结合新文化运动的背景，点出了这本小说的时代意义。之后在先强调了鲁迅作为文化斗士的这一特点后，反弹琵琶，去写《呐喊》作品中却朴素平淡的一篇。在很好的理解这篇小说的基础上，不止于文本本身的内容和思想感情。开展了自我的思考：当我们看到人们对他人的意外受伤的冷漠时，除了鲁迅所谓的自私冷漠和劣根性之外，其实还有更深一层的现实原因，即他人在这种情况下都救助人的讹诈。在结尾中对帮助人和被帮助的人都做出了呼吁。虽然我们现在生活的时代和鲁迅所在的时代有不小差异，但人性的某些部分其实是在不同时代仍旧有共同之处。你将自己观察和所知的现实状况结合鲁迅个人特点和文章内容写出了自己独特的思考，对现象不是简单的单方面评判：不只是人们的冷漠，还有欺骗、讹诈对人与人之间信任的损害让人不愿去承担巨大的风险去帮助别人，体现出了非常好的思辨能力。