彭 老师点评： 本文说是一篇议论文，其实更倾向于一篇抒情散文。文章的语言比较偏向感性。在文章的结构上，采用了三段式，并列。三个层次，分别阐述，所选用的素材也是比较新颖的，从整篇文章可以看出，作者有一定的语文素养，平时的积累也比较多，作为高二学生，还是很不错的。只是，文章可以更有思想深度，作者在写这篇文章时，更多的是单定一个观点或层次，之后用几句抒情的句子来说明，在论证方面还是有些欠缺，这样在考场作文中并不占优势。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文审题和角度切入都很准确，语言流畅，层次清晰。但文章的论证重心不连贯，没能就一个方面或者观点不断深入下去，观点的层进之间逻辑联系不强。另一方面，在行文中看到有一定深度的思考并没有展开或者展开的不够充分。最后一个层次的“趋利避害”没有自己的观点和思考的体现。小的方面，事例论证与观点切合度差一些，结尾句子的抒情来得有些突然，有不明所以的感觉。

高 老师点评： 语言具有逻辑性。前文写得不错，不知为何突然转到了实践上，其实强调实践也没错，但是得扣住“成长”和“教育”两个关键词。作者转而举了许多实践出真知的例子，前后割离，便成了两段独立的文章。偏离中心，完全和题目脱了联系。

高 老师点评： 第一段：“被叫做”这一句段，购物、社交、阅读等语义不通，还有点啰嗦。第一节中最好阐明文章中心。第二段：“使通向……”说法过于拗口，句意不顺；“不甘心沉溺于一条路上”，理解似乎有点问题，碎片化和多元化是两回事，不要混淆了。第三段：“碎片化”和信息化是两个概念，要写出区别来，其次碎片在哪里没有解释到，有点牵强附会。第四段：能引用博尔赫斯的概念，是难得，但不在理上，和举的例子也搭不上，很牵强。很有想法，但写的太乱，没有讲清楚自己对碎片化的理解。最终也只是解释了其两方面，观点性不强。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文对题目要求的言外之意：“现代生活”的碎片化把握的比较准确，文章通过生活体验的形成和积累的过程，将碎片化的生活和一步一个脚印连续性的生活进行对比，在碎片化已经成为现代生活的客观常态的基础之上，即说出了碎片化生活的危害，又表明了常态的连续生活的重要性。从住客角度上，提醒人们在主观上我们要警惕碎片化生活的危害，珍惜和合理使用我们完整时间的生活。在讲述碎片时间中的碎片方式对其他时间的侵害上，立意不凡，体现了深刻的思考。论据的选择上，选用的是具有时代气息且贴近日常生活的事例。也体现出自己对现实生活的观察和思考。在行文思路上给人的感觉不是很清晰，语义上有些空泛和反复。比如第二段提到碎片化的客观性，但展开的部分是在第三段的开头语句。这两个部分结合在一起，更能把时代的客观性表达清楚，分开放就先得有些重复。其中提到过的娱乐至上和娱乐化的生活是碎片化生活重要方面，不过就本文来说，提一两句又不展开，不如不说，内容重心能更加集中。