钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：文章结构清晰，先说理再举出具体人物事例来说明。但是考场议论文不建议这样处理，考场作文以夹叙夹议为佳，提出论点论证，不要空谈道理而后举例，事例和说理论证不宜分开。 问题二：文章素材匮乏，仅仅举了韩信和朱熹的例子，而且篇幅不一。文章切入点单调，仅仅说圆融共处的后果非好则坏，更重要的是要如何圆融共处。文章可以这样切入：简单论述产生材料的原因—圆融共处的好处—如何圆融共处。 表扬一：文段的语句优美，可以看出作者的文字功底很好。文章的说理性很强，作者有很强的见解。本文需要修改之处如下：首先、在文章的结构上，你这样的安排我不建议使用，对于考场作文来说夹叙夹议，论点和论证紧密结合不脱离我认为是最佳。其次，对于文章论点的论证，建议从多个角度去入手，层层推进，不要空谈，不要单调说理。最后，对于文章的素材运用，个人认为是不够的，类似的例子很多，不要单独列举，与论点结合，列举一二，增强文章的说服力。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：文章的结构稍有混乱，论点不够明确，论证与论点有些脱离，只是语言的拼凑，没有文字间内在的逻辑联系。 问题二: 你的思路被禁锢在与自己相处的好处上，不妨拓宽思路，如何与自己相处，不怕没有话可说。 表扬一：入题角度清晰鲜明，较上一篇来说论证更具说服力，这点是做得不错的，且没有完全按照老师修改的照搬，看得出来很有自己的思想。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。问题一：首段，照搬了材料，这是材料作文的大忌，我们要求要结合材料，但是绝对不是简单的完全照搬，这样反而弄巧成拙。 问题二: 文章仅仅分析产生悲伤不对等的原因，且没有具体的事例加以论证、夸夸其谈，文章更偏说明文。 表扬一：行文流畅、一气呵成，论述也较充分，究其原因，最后得出我们应该怎么去理解悲伤者，结尾拉回文章主题。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要有以下问题和现象。问题一：文章分段过少，结构不明朗，使人有审美疲劳。就算你写文章如何优美，如何发人深省，可是写成一长段，也会使人大大降低对于文章的阅读兴趣。 问题二：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。 问题三：文章的开头和结尾没有照应题目的相关句子，对于一篇议论文来说，这是兵家大忌，如果不能够很好表达自己的观点，说明自己的论点，写再多的篇幅也是无济于事。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要有以下问题和现象。问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。 问题二：作者引用了三个时间，但是并没有注意这三个事件的事件顺序。这一点需要多加注意，毕竟逻辑分明，条理清晰才是一篇优秀的议论文。 问题三：问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。 表扬一：运用多种论证方式：比如举例论证，对比论证，排比论证，丰富了文章的内容，使得议论文读起来颇有气魄，论证也是严密充分。