teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：分论点明确。问题一：例子较为老套。问题二：结尾过长。附上议论文大致写作框架（仅供参考）：（1）[开头一句话观点]（2）[原因分析：就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因，单独成段，可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。（3）[分论点一+论据一]（4）[分论点二+论据二]（5）[“转”:将作者观点极端化谈弊端，以便让两个关键词都能出现在文中]（请斟酌题目是否为对立的题目，不是可以不用“转”）（6）[结尾（一句话）]结尾最简单是重复观点最后，高中加油！

教主大人 老师点评： 简单来说，这个材料引导我们思考:创新者在成功之前，总是被批评为不切实际的幻想者。作文重点应该分析，针对这个现象：原因是什么呢？危害又有哪些？我们该怎么做呢？在你的作文中，分析了两个原因。我们细细来分析，还有其他的原因：比如：习惯的原因。心理学认为，我们每个人都有做事的习惯性倾向和思考的习惯性倾向举个例子来说,吃饭用筷子，喝水用杯子，这个算是做事的习惯性倾向； 而回答哲学上的分析题要运用哲学原理，做数学题前要先考虑用什么公式，这个叫做思考的习惯性倾向。现实生活中，很多人偏偏意识不到产生思维定式的根源恰恰是逻辑与理性。往往习惯于迷信逻辑与理性的力量。 诚然，逻辑是一种最有效率的认知，它能够让我们依靠过去的经验，并运用推理解决新问题。但是，世上没有绝对的真理,凡事过犹不及，一味迷信逻辑也同样会带来问题一一让人们陷入思维定式的泥潭：面对逻辑之外的事物,就会产生本能的抗拒。因此，我们要想给予新事物、新点子更多的发展空间，就必须充分认识到逻辑分析与理性推导的局限性，从而从根子上打破思维定势，避免将创新思维扼杀。但同时，要补充的是：也不能一味肯定，避免异想天开和不切实际。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：部分阐述太过于拖沓。并且在论述原因的过程中，你给出的几个原因并没有一定的代表性。例证不够明显。问题二：论述方法的运用。在举例论证的过程中，你没有充分发挥举例论证的优势，而是仅仅列举出来了几个名人的例子，没有做进一步的阐释，这会使得你的论证语言很没有说服力。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要有以下问题。问题一：部分语句有细节上的错误。问题二：论证不是那么有力，论据没写完整，名人名言的引用不太好。表扬：开篇简要分析这一现象，摆出论点，表明要探讨这一现象的原因。中间部分论证。结尾简要总结并提出应该怎么做。文章整体的轮廓把握得很好。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：开头引用了约翰逊的话来体现希望对于现实生活的重要性和必须性，选择的例子比较新颖。表扬二：观点、分论点明确。表扬三：有”转“的部分。问题一：缺少了”原因分析“。原因分析：就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因，单独成段，可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。问题二：议论文的举例需要具体的人、事，这里可以举出一些科学家的具体人名，比如邓稼先、钱学森、杨振宁等等。问题三：全文选用超过八个例子，例子过多，可以适当增减，去掉比较老套的例子，并且加上一些说理部分，建议排比论证一篇文章使用一次。