teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：以名人名言来引入观点。表扬二：观点分论点较明确。表扬三：结尾简洁。问题一：观点没有出现在第一段。问题二：缺少原因分析。原因分析：就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因，单独成段。问题三：分论点段的例子都用了简单的一句引用，建议可以替换一个变为具体的人事。

教主大人 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：第一段出现观点且观点明确。表扬二：有”转“的部分，并且有提示词，但是建议分段，”转“一般是单独成一段的。表扬三：结尾简洁。问题一：字数不满800，给作文拉分了。问题二：建议加上一个概念界定，”翅膀“这个词在这里是一个比喻性词语，因此需要给题目关键词“翅膀”一个定义。不是所有关键词都需要概念界定，一般是比喻性词语需要，对不同的题目还需要自行斟酌。问题三：缺少原因分析。原因分析：就社会现象分析其产生的原因。原因分析一般两到三个原因，单独成段。问题四：分论点只有一个太少了。一般一篇文章是两个分论点段+一个”转“段。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。表扬一：感情尚真实，语句也大都通顺，先说疫情后谈奉献的方式也不错。围绕着中心话题，结构基本完整，有抒情色彩。 问题一：抒情突然，显得突兀不自然，情感不到位。如第二段结尾处说“都是真情流露”，再如最后一段说“震撼人心”然后抒情就戛然而止，都是该抒情时不抒情或者该抒情时抒情不到位，从而读来觉得别扭。 问题二：关心武汉的不止有医护人员，还有火神山、雷神山医院的建设人员、实地探访慰问群众的政府工作人员等等。作者单方面写医护人员的辛苦是可以的，但是局限在医生和护士的范围里跳脱不出来，加上有病句和语言较平淡，使得抒情范围也变得狭小。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：结构安排不合理。本文对于勇于改错的好处所占篇幅过多，有头重脚轻的感觉问题二：全文多处存在缺乏逻辑的现象。很多地方前后句之间缺乏必要的逻辑关系。问题三：引用的事例数量不足且不太妥帖，丧失说服力。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：以名人名言来引出观点，较有新意。表扬二：观点明确，且出现在第一段。表扬三：结尾简洁、一句话。表扬四：有原因分析。问题一：有不通顺的句子。建议更改表达。可以改成（仅供参考）：在生活中，人们往往会面对抑或是做出很多选择。问题二：原因分析段只需要写处两到三个原因和对现象分析就够了，不需要大篇幅的理论评价和例子。问题三：分论点明确，但例子、理论和分论点不符，不能论证该分论点，需要更换例子以及理论。问题四：“不是所有选择有好结果”这个分论点不是和“要学会选择”自相矛盾吗？这里作为”转“可以写成（仅供参考）：一味地去选择，对于事物的处理方式便会拘泥于几种，人们会失去以新思维的方式处理事物的能力。