语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章存在一些比较明显的逻辑混乱的君子，比如文章的第三段，人民群众才是历史的创造者，不应当违背唯物史观。问题二：文章的一些用语表达略显口语化，不够书面，需要进一步规范文章的用语。表扬一：对于事例论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，当然也要对其它论证手法加以研究和运用了，例如对比论证、比喻论证等论证手法。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章整体略显冗长，篇幅过长会显得文章的重点不够突出，不必过于追求文章的字数，控制在900字左右即可。问题二：本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言不够凝练，不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下： 问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。问题二：事例论证援引太少，不能细化。文章中对于网络上哗众取宠事例的援引，实际上这是一个很好的例子，但是不够具体，这只是一种先行的社会大现象，需要具体的例子来进行表达。问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章主旨做到了紧扣材料，整体层次分明，从内容上看相关举例较为恰当，能较好地支撑分论点。但需要注意的是，首先，在高考作文中，首段未能直接表明观点，有种摸不着头脑之感，是会影响作文第一印象，进一步影响得分的；此外，结尾开头仅单纯提出中心论点，缺乏整体的升华总结，不利于文章得分。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，需要合理设置文章的分论点，突出文章的重点。问题二：文章的第二段略显冗长，议论文的论证要避免过于冗长的段落，这样会使得文章重点不够突出。表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，但是事例论证不够新鲜，缺乏时代性，可以多积累一些新鲜的素材和事例。