钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：主旨不符题意。根据题目分析，学生在写作文时通过对事件的描述应该体现出追悔莫及的感情。但是你在对于老师在时的描述没有显示出你是“忽略或是视而不见的”，导致最后提到老师去西藏支教没有什么强烈的情感翻转。 问题二：切忌辞藻堆砌。虽然可以感受出你丰富的词汇量，但是太书面的形容导致你的情感并没有感染到读者，简单来讲就是太浮夸，不真情实感，要注意对于语言的把控。 问题三：成语的用法。注意到你的很多词语都带有双引号，双引号意味着你的用词是有特殊含义的。偶尔出现一两个会让读者觉得有趣，但是太多的出现会让人产生厌烦心理。尤其是关于老师对于你解题方法的态度时，你前后内容有些不一致，让人搞不清你的解题方式到底是“歪门邪道”还是“奇技淫巧”。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：对于故事的描述不清晰。纵观全文，你的故事没有交代清楚前因后果，让读者看完整篇作文还是不知道发生了什么，你是什么社团的社长？需要负责什么？为什么要进广播室？同学们为什么要用奇怪的眼神看你？巧克力又和文章有什么联系？这些出现在前文的描述都是你没有交代的。你的故事更像是一篇截取的，无头无尾的段落，而不是一篇完整的记叙文。 问题二：全篇表达过于随意。这里的“随意”指向很多问题。比如累赘且无用的语言描写，没有逻辑顺序的表达，还有小a这样让人出戏的称呼，并不是说这样有问题，只是这种表达过于随意，让人感觉是一篇没头没尾的日记，而不是深思熟虑的记叙文。 问题三：与标题的联系过于牵强。本文的标题是“最是一年春好处”，说明和春天有很大的关联，但是除了开头和结尾，对于故事的本身，你并没有写出与标题的关联，不免让人觉得你的在“套作文”，只是很生硬的把故事与标题联系在一起。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：文章内容过于分散。纵观全文，你想表达的内容有两点：修车和成绩。但是由于篇幅限制，你有关这两点的描述都是点到为止，这就显得文章过于分散，无论哪个事情你都没有写到最核心的重点。 问题二：语言生硬。虽然你的语言没有过于口语化的毛病，但是有些书面化的词语的使用掺杂在普通的记叙文中显得有些不伦不类，类似于对老伯描写中的“光景”，加之语言描写时的日常，实在是让读者有些出戏。 表扬一：内容表达完整。虽然选题存在一些问题，但是你的对于事件的整体描述还是很完整的，做到了有头有尾。在加上开头的引事件和结尾的升华，从行文结构上来讲，这是一篇结构完整的作文。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：对于主题事件的选取上，还可以更典型一些，一旦主题事件具有典型性，所达到的效果可能是事半功倍的，也就有话可说一些。 表扬一：文章的整体用语还是不错的，一些地方的描写和记叙也是非常出色，但是在一些细节的地方，用语显得口语化，希望注意一下。 表扬二：掌握了一定的人物刻画和风景描写的手法，能够对人物所处侧面环境的刻画和衬托，让文章的主体表现更为明显和深刻。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：对于主题事件的选取上，个人认为还可以更为典型一些，一旦主题事件具有典型性，所达到的效果可能是事半功倍的，也就有话可说一些。只是一味的写王小波，并不能够体现阅读的本质。 问题二：对于文章的主题叙述上一定要有开始、高潮、结尾的区别，不能从文章的开头到结尾丝毫没有情感和心理上的变化，一篇文章下来，心情几乎没有起伏。 问题三：文章字数过多，一千四百字，想来一张卷子是写不下的。这体现了你的语言不够凝练，或者说在一些不必要的地方显得很啰嗦。希望下次的写作，注意一下字数。 表扬一：素材积累足够丰厚，并且在语言上和一些叙述上，都非常不错，堪称完美，这体现了你的文笔还是非常不错的，可以继续保持。