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原作 改后
第一段
一叶帆船在江河湖海中可能就如同一片浮萍,不知去向,但是当这叶帆船载着梦想和希望的时候,就会变得无比沉重,哪怕狂风和巨浪也无法将它掀翻,
第二段第一句
去年盛夏,我们一家开车去云南游玩。一路上,不仅领略了祖国的太好河山,甚至也目睹了天水一线的绝美景色。但是当我们到达云南的时候,才发现之前所见与现在所见相比,真是沧海一粟。
第二段后半部分
这里是对云南山水进行描写,通过和桂林山水,西藏山水进行比较来更为直观清晰地吐出云南山水的景象,非常不错。但是需要注意的是,云南山水到底是什么样的一副景象,你却没有一个完整的描述,只是匆匆一笔带过,这样是不合适的,也是不可取的,读者通过阅读你的文字脑海中并不能浮现一个完整的云南山水的全貌。
第三段第一句
在这片“桃花源”中,我和父母感受到落英之缤纷,芳草之鲜美,不知不觉竟然忘记了时间,直至感觉喉咙有点干涩,火辣辣地疼,想喝水,却不料水壶已经见底,倒不出来一滴水了。
第三段第二句
对于一篇优秀的文章来说,需要优美的语言,不俗的立意,完美的结构。而对于一篇记叙文来说,语言的优美程度更是重中之重。可是纵观你这句话,不仅谈不上优美生动,甚至读起来有些口语化,这和书面用语的表达严重不符,需要在今后的写作中避免口语化表达,并且尽可能地使自己的语言生动形象。
第三段中间部分
在这里,文章的立意拔高了不少,是一个小中见大的巧妙立意,可以说是全文最为出彩的部分。只是同样需要注意的是,一篇优秀的文章同样要注意详略得到。通观你的全篇,真正涉及到主题核心部分地又有多少呢,详略不当。这样不仅无法用充分的语言来表达自己的思想和主旨,也会使得前面的用语显得啰嗦累赘。希望在今后的写作中,注意详略得到。
第三段最后一句
这位可敬的老师在谈到学生的梦想时,竟然有些热泪盈眶,妈妈连忙地上纸巾。这位时至中年的男人竟然抹着泪对我们说:孩子的梦想一个个都很远大,而他作为这里的唯一一位乡村教师,很多孩子的梦想他都很难帮助他们实现。说到这里,我鼻子也跟着一酸,想到自己并没有珍惜在学校学习的每一分每一秒,心中也是十分失落。
最后一段
虽然我们最后没有去乡村教师的学校去看看那些怀揣梦想的孩子们,但是我们始终相信有梦想,谁都了不起。当一叶帆船载上人类的梦想和希望后,它便是希望之舟,它便是梦想之船。
评分
等第 | 分项得分 | 总分 | |||
中心与材料 | 语言表达 | 思路结构 | 错别字 | ||
B | 20 | 17 | 7 | 44 |
题解
再小的帆,也要启航,是本篇文章的题目。题目拟的不错,并且在文章中升华了自己的主旨和立意,算是一个比较好的题目。写记叙文和议论文都要照应题目。再小的帆,也要启航,从小中见大,以比喻的修辞手法来暗示自己想要表达的中心思想,只是不知道你有没有注意到这个题目其实和文章的关联并不够密切。记叙文的题目最好紧密贴切自己的主旨,在下次的写作中要多加注意。
分析与评价
同学你好,很高兴批改你的作文,你的作文主要存在一下问题和现象。
问题一:首先,文章结构段落划分不合理,对于一篇记叙文来说,尤其重要,开始、高潮、结尾一定要界限清楚,不能眉毛胡子一把抓,分不清主次结构,这对于记叙文来说是大忌。
问题二:文章语言过于平实和口语化。这与小作者平时的阅读积累有关系,文章语言的表现力和丰富程度是文章把握和评分中的重要一环,一句话能够戳中读者的内心就是成功的,所以注意日常的积累,继续努力!
表扬一:对于人物形象的刻画有自己的体会,正面形象的刻画,包括动作、神态、思想活动的刻画有助于人物形象更加饱满和立体化,而不至于让整篇文章的人物形象显得刻板和生硬,继续保持,同时注意多角度的刻画人物,这里指的是侧面的环境烘托。
修改建议
首先,文章结构要再进行斟酌一下,对于记叙文来说一定要有开始、高潮、结尾的区别,切不可以囫囵吞枣、没有侧重;其次,文章语言表现力欠缺,太过于口语化,不够饱满,会削弱文章整个的内容,内容空洞;再次,文章结尾注意升华文章主题内容,猪肚豹尾一直是记叙文的追求,本篇文章并没有把握好升华文章结尾的机会,一般利用名言警句来升华文章主题受到追捧,这需要你的日常积累和阅读。
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—朱自清—《背影》
钟离
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