钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：首先，文章结构段落划分不合理，对于一篇记叙文来说，尤其重要，开始、高潮、结尾一定要界限清楚，不能眉毛胡子一把抓，分不清主次结构，这对于记叙文来说是大忌。 问题二：对于文章的主题叙述上一定要有开始、高潮、结尾的区别，不能从文章的开头到结尾丝毫没有情感和心理上的变化，虽然本你采用一些文字来表明自己的心理落差，但是在文字上还是略显单薄，这种感觉并不明显和强烈。 表扬一：对于人物形象的刻画有自己的体会，正面形象的刻画，包括动作、神态、思想活动的刻画有助于人物形象更加饱满和立体化，而不至于让整篇文章的人物形象显得刻板和生硬，继续保持，同时注意多角度的刻画人物，这里指的是侧面的环境烘托。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：有名人名言作为引入。表扬二：描写很细致。问题一：叙述事件不完整，没有书和作者之间的联系。描写是作者较为擅长的部分，建议加大描写，建议加上修辞、环境描写。另外建议加上物品和作者的联系，如：为什么作者离不开这本书、这本书给作者带来的独一无二的意义是什么等等。最后，初三加油！

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。问题一：踩一捧一的写作真的是非常失败的习作。问题二：既不是记叙文也不是议论文。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：有环境变化来暗示时间的变化。表扬二：结尾意味深长。问题一：练琴这个题材比较老套。问题二：全文母亲的笔墨太多，应该是以钢琴对作者的影响为主。问题三：影响体现不多。在此提供小建议（仅供参考）：（1）环境描写等各类描写似乎是你的擅长之处，建议可以尝试反复，即类似或相同的一句话插在各个事件中间。如：「第一次」黑与白的融合，高音与低音的碰撞，在纤细的指尖，飘出美丽的旋律。这是我幻想里的琴声，现实却远没有这么美好。    「第二次」黑与白..................................................................................................。我第一次亲耳在我的指尖听到了这优美婉转的曲调。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。 问题一：主要事例选取比较普通，无亮点。作为叙事文，事例的选取还是很重要的，建议作者可以在平时积累一定的素材。太过于常见的事例容易使文章主体基调不高，很难拿到高分。 问题二：叙述平淡，详略不明确。在叙述文中，我们可以自由运用语言描写，神态描写，环境描写，以及各类修辞手法。作者在全文中的修辞运用比较生硬且贫乏，导致整体有些流水账倾向。从文章结构来看，详略也不够分明。应将重点放在“我”是如何使自己进步叙述。 问题三：首尾平淡。开头和结尾是文章的重中之重，应该学着通过这两段让人眼前一亮。最后一段应该将事例内容和说明部分分开比较好。同时最后说明部分太少，显得仓促。而结尾应该起到让人回味的作用。 问题四：省略号使用过于随意。有些地方还是用内容充实更好。并且逗号，句号书写不规范，让人辨别不清，造成阅读障碍。 表扬一：抓住题目关键词“又”，审题仔细。在内容上能够紧扣“又”，写自己不断努力，不断进步的过程。表扬二：叙述上没有太大的问题，比较流畅。表达清楚。有意识运用名言和比喻。