迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：值得表扬：你记叙完整，故事内容生动形象，用几个亲身经历的事例加以细节描写、动作描写等将人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。夹叙夹议，抒情自然，情感真挚。问题一：文章虽说形象生动，但是从头至尾均为点名这双“你想握住的手”是谁的，这是读者百思不得其解之处，当然也给了读者一些深入思考和猜疑，却疑而不得解，稍有遗憾。问题二：文章内容上已经很生动，情节也很起伏诡谲，但是些许语言尚需修饰和雕琢，不够优美。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。问题一：全文不太符合题目中的关键词“走进”，更像是一篇读后感。问题二：全文段和段之间的衔接不够，缺少了过渡句。问题三：叙述过于平淡。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：使用倒叙的手法比较新颖。问题一：天安门观升旗的部分描述不够到位，导致和现实作者亲自升旗有出入。问题二：结尾过长。问题三：缺少描写，平铺直叙的比较多，不能很好地体现作者的情感以及文章的主旨。

文章憎命达 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文存在以下现象：问题一：文章总体来看，流水账式记叙，文辞平淡无奇，难以激发读者的阅读兴趣，另外你的卷面不够整洁，排版混乱，使得印象分被相应扣减。问题二：文章记叙没有重点，没有突出这样做是怎样做，也没有突出这样做的意义、价值，也就是没有体现出“值得做”。问题三：文字没有新意，口水话式论述，可见平时的素材积累以及文笔锻炼不到位，应多加练习。表扬一：文章开头采用语言描写，思路是很不错的，采用语言描写开头可以引发读者兴趣、使得所刻画的人物形象生动。表扬二：文章的第二三段描绘生动形象，“指指点点”、“邪恶的笑脸”两处描写十分有趣，给文章增色不少。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：使用了语言描写和动作描写，刻画了母亲帮助作者学习骑车的形象。问题一：文章语序有些问题，需要修改（见批注）。问题二：文章比较平铺直叙。问题三：缺少过渡句。