teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，论述详实，结构较为完整。但需要注意的是，前两段迟迟未表明观点，仅简单分析材料，显得节奏过于拖沓，中心观点不明确，影响文章观感。在正式阅卷过程中，由于阅卷老师时间比较紧，无法仔细地逐字阅读，这时候就需要一段好的开头，为文章开宗明义、增色升华。此外，文章段落之间逻辑衔接并不紧密，整篇文章并非层层递进，显得有些混乱。最后，文章字数并未达到硬性要求800字，会在一定程度上影响作文得分。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言过于拖沓，将不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。 表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，当然也要对其它论证手法加以研究和运用了，例如对比论证、比喻论证等论证手法。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章的字数偏多。一般来说，高中生的作文字数要求是不少于800字，你只需要写900字左右即可，没有必要写得太多。正所谓言多必失，要学会控制自己的字数。问题二：文章的段落结构划分不合理，一些段落过于冗长，主要是由于你引用事例的篇幅过多导致的。问题三：文章的开头和结尾可以进一步优化，比如你可以将毛主席的那句话放在文章的开头，更能为文章增色。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下： 问题一：中心论点的提出不够规范，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言过于拖沓，将不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。表扬一：文章运用的事例论证虽然存在一些小瑕疵，但瑕不掩瑜，只是需要在今后的写作中更加重视这些细节，加以完善。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，立意把握十分准确。整篇文章层次分明，准确把握了总分总结构，开篇点题和结尾总结升华都做得不错，且段落、语句衔接流畅，整体而言是一篇较为完整的议论文。但需要注意的是，本文一些俗语引用有些“词不达意”，与文章所表达的意思联系并不紧密；此外，本文字数为九百多字，将近一千字，字数有些过多，可能是用句不够精炼所致，也会在一定程度上影响作文得分。