钟离 老师点评： 同学你好，很高兴能批到你的作文。你的作文有如下问题：1、   首先篇幅太长，初中生要求字数是600字，而你远远超出600字的限定。超过一点不要紧，如果超过太多也是会被扣分的。2、   其次，从中间你写开始遨游在想象的海洋中开始，细节描写太多，这段文字评卷老师是不会看的，而且他们会认为你在凑字数，所以不需要在这里大刀阔斧。3、再次你的文章中有一些小问题就是有些连词运用不准确，比如：却是等。 4、   再次本文主题是这里也有乐趣，那么从你的文章中我没有看出你哪里有乐趣。写乐趣的太少，文章中也较少回扣题目，这点需要改进。5、   最后结尾太简单，会给老师留下作文时间来不及匆匆写完的，结尾很重要！

彭艳萍 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文的标题不同一般，能引发读者的阅读兴趣，让人很想知道在这个人人都备受碎片化生活困扰的社会中，你的选择是什么，态度由如何？其次，文章结构清晰，主要从正反两方面进行探讨。同时本文存在很大的文题，对于碎片化生活的利弊，仅仅只是泛泛而谈，没有深入的思考。同时，作文字数不够，在以后的写作也要注意。

高 老师点评： 作者拥有敏锐的目光，能够探及较深层次的意义，但是还没能在文章中很完满地体现出来。很显然，傅园慧一段是“价值观”，杨永信一段是“同情心”，但最后都提到了“本心”、“初心”的问题，它们是共通的吗？有点模糊。前文铺垫地很好，但与事例之间有断链。像计算机一样思考的弊病，为什么要提到计算机呢？高科技生活的发展，与人心变得像计算机必定是有联系的，这一点最好贯穿全文的联系，免得疑似离题只讲价值观与同情心。

高 老师点评： 没有准确把握出题者意图。现代生活人与人的交往比从前更生分、更有隔膜，人们习惯了先消极怀疑对方，仿佛是一种本能。重点不在于思不思考，而在于这种冷漠的潜意识举动的根源。缺乏事例，没有鲜活的贴近生活的例子，只是空泛地讲道理，没有理据性。后面渐渐变成了交际、人际关系，变成了交往的原则，有点离题。全文结构的逻辑上有点不顺，比较生硬。语言还需加强训练，地道用语。

彭 老师点评： 主语是“我”，要求学生写一篇亲身经历的文章，“尝试努力”是双谓语，“尝试”指“试验”，“努力”指“指用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度”，尝试努力是说试验着把所有力气尽量使出来。这个题目要求学生写一些学习或生活中为了自己的追求愿意倾囊付出的事情来，比如冲击学习成绩的新高度、参加运动项目打破自己的最好记录、克服莫大困难征服了自己等等，入题还是比较容易的。审题要点：注意句子的状语“不止一次”，也就是多次，本题的写作需要特别注意详略安排。写作建议：可以写多件事，每件事我都努力尝试，但这样容易冲淡重点，素材可能会超出合理使用的范围，因为每一件事都泛泛而谈的话，是达不到写作效果的；如果写的是一件事，可以将这件事叙述清楚，然后要想办法落实到“不止一次”上去，比如这件事在我人生中留下了重要的痕迹，在日后的许都事情上我都做到了“努力尝试 ”，并提醒我永远要记得“不止一次，去努力尝试 ”。本文是以自己画画的事情来写的。由二年级-六年级-初二升初三的时间段叙述展开，中间穿插讲述在六年级看到二年级第一次尝试结果的感受，自己画画的功力不断加强，不断尝试提高自己的过程，思路很通畅，结构也比较完整。不足之处是病句比较多，读起来不顺畅，修改一下，就比较好了。