钟离 老师点评： 同学你好我很荣幸能够批阅你的文章，您的文章存在以下问题：表扬一：对于文章的结构比较清晰，很明显能够看到碎片化利与弊的段落。问题一：对于碎片化的好坏引入过晚，用了大量的篇幅来引入文章使得后面的论证显得比较单薄。问题二：文章中对于碎片化生活的坏处过于简略也没有实质性的内容提出，结尾同样存在这个问题。

小方 老师点评： 本文针对题目“劝人向善，这种劝勉是无力的。与其用精神道德感化别人，不如用法律规章去制约人”反向立意，认为“用精神道德感化他人”是比法律更为本质、有效的手段。思路清晰，先从反面批驳只以法律为社会治理方式的不足，再从正面肯定道德潜移默化的教化意义。如果同学能进一步分析道德教化与“道德绑架”的区别，会使观点更全面、更有说服力。

邢 老师点评： 经过修改，这篇作文有了明显的进步，打磨得已经很不错了。最大的优点在于心理活动的描写，很生动。八百米写坚持是一件比较普通的事，但是放在比赛里是创新。只是在最后一句才提到坚持，对中心的突出不太够。可以在文中穿插两三句对于坚持的渲染。另外，建议你积累一些校园生活以外的素材，不要太过于“学生气”。

高 老师点评： 选材不够好，太简单太浅，缺乏特色。描写比较自然，流畅。结构完整。几处情节不够自然，比如理发师坐着剪头发是非常平常的，不值得咯噔。以及最后为什么要多给钱呢？理发师做的是分内的事，如果剪得不认真不好的话，顾客是不买账的，所以尽心剪头发是所有理发师都会努力做的。结尾处说“可爱”，没有很多体现。缺乏与题目呼应。

高 老师点评： 语言流畅，朴实自然。结构完整。缺乏描写，特别是技艺人做糖画的过程，太简略，缺乏说服力和感染力。糖画的古韵体现在哪里，没有点到。本身是只有一个摊位，也就是一个老师傅，后来怎么变成他们了呢？没有过渡。