钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。表扬一：感情尚真实，语句也大都通顺，先说疫情后谈奉献的方式也不错。围绕着中心话题，结构基本完整，有抒情色彩。 问题一：抒情突然，显得突兀不自然，情感不到位。如第二段结尾处说“都是真情流露”，再如最后一段说“震撼人心”然后抒情就戛然而止，都是该抒情时不抒情或者该抒情时抒情不到位，从而读来觉得别扭。 问题二：关心武汉的不止有医护人员，还有火神山、雷神山医院的建设人员、实地探访慰问群众的政府工作人员等等。作者单方面写医护人员的辛苦是可以的，但是局限在医生和护士的范围里跳脱不出来，加上有病句和语言较平淡，使得抒情范围也变得狭小。 

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在以下问题和现象。表扬一：你写作文的时候有意识地紧抓主题，没有偏离中心，还把“迈出这一步”的心理活动描写得很详细。问题一：文章语言平乏（尤其是开头结尾），心理描写详细但不生动，叙述过程中缺少修饰语句的成分，而且存在明显的病句和错别字，这会另作文分数大打折扣。问题二：作文的页面布局需要注意一下，如第四段和第五段黏连，堆积在一起显得拥挤，层次分明些会更好。再者，举手后的心理结束得太仓促，反差不够突出，还需要多加练习。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：结构安排不合理。本文对于勇于改错的好处所占篇幅过多，有头重脚轻的感觉问题二：全文多处存在缺乏逻辑的现象。很多地方前后句之间缺乏必要的逻辑关系。问题三：引用的事例数量不足且不太妥帖，丧失说服力。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：以名人名言来引出观点，较有新意。表扬二：观点明确，且出现在第一段。表扬三：结尾简洁、一句话。表扬四：有原因分析。问题一：有不通顺的句子。建议更改表达。可以改成（仅供参考）：在生活中，人们往往会面对抑或是做出很多选择。问题二：原因分析段只需要写处两到三个原因和对现象分析就够了，不需要大篇幅的理论评价和例子。问题三：分论点明确，但例子、理论和分论点不符，不能论证该分论点，需要更换例子以及理论。问题四：“不是所有选择有好结果”这个分论点不是和“要学会选择”自相矛盾吗？这里作为”转“可以写成（仅供参考）：一味地去选择，对于事物的处理方式便会拘泥于几种，人们会失去以新思维的方式处理事物的能力。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：例子较新颖。问题一：不要使用模糊性词语，诸如此类的还有”适当“、“恰当”等等，每个人对于“适度”的理解是不一样的，议论文需要严谨，“适度选择”会让人产生怎么样才算适度的疑问，建议去掉这个词。问题二：有原因分析，但原因分析过少且缺少提示词。原因分析：就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因，单独成段，可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。问题三：不建议用“双刃剑”这个词语，建议更改。之前几个分论点不是很准确。建议（仅供参考）：选择让人变得自主，更能表达自己的想法。问题四：例子禁忌，选择例子请避开娱乐圈、政坛，包括但不限于明星、敏感新闻、政治人物等等。问题五：结尾过长。