邢 老师点评：

邢 老师点评： 经过修改这已经是一篇很不错的记叙文。对张阿姨的外貌、动作描写以及我的心理活动都刻画得很生动，是本文的优势。真情实感，浓浓的暖意，也增色不少。这篇作文已经没有太大的进步空间，可以作为素材好好保存。继续加油！

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文审题和角度切入都很准确，语言流畅，层次清晰。但文章的论证重心不连贯，没能就一个方面或者观点不断深入下去，观点的层进之间逻辑联系不强。另一方面，在行文中看到有一定深度的思考并没有展开或者展开的不够充分。最后一个层次的“趋利避害”没有自己的观点和思考的体现。小的方面，事例论证与观点切合度差一些，结尾句子的抒情来得有些突然，有不明所以的感觉。

高 老师点评： 语言具有逻辑性。前文写得不错，不知为何突然转到了实践上，其实强调实践也没错，但是得扣住“成长”和“教育”两个关键词。作者转而举了许多实践出真知的例子，前后割离，便成了两段独立的文章。偏离中心，完全和题目脱了联系。

高 老师点评： 第一段：“被叫做”这一句段，购物、社交、阅读等语义不通，还有点啰嗦。第一节中最好阐明文章中心。第二段：“使通向……”说法过于拗口，句意不顺；“不甘心沉溺于一条路上”，理解似乎有点问题，碎片化和多元化是两回事，不要混淆了。第三段：“碎片化”和信息化是两个概念，要写出区别来，其次碎片在哪里没有解释到，有点牵强附会。第四段：能引用博尔赫斯的概念，是难得，但不在理上，和举的例子也搭不上，很牵强。很有想法，但写的太乱，没有讲清楚自己对碎片化的理解。最终也只是解释了其两方面，观点性不强。