teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。首先需要明确需要写成议论文的形式，而本篇文章不符合议论文的结构，故分数不具有参考价值。问题一：文中有单个词出现，建议补充成一句连续完整的话。问题二：文章对于题目关键词“过去”和“不朽”的提及过少，尤其是不朽。问题三：文章的言辞稍显拖沓，不够精简，结构上也稍显逊色。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。问题一：全文不太符合题目中的关键词“走进”，更像是一篇读后感。问题二：全文段和段之间的衔接不够，缺少了过渡句。问题三：叙述过于平淡。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：使用倒叙的手法比较新颖。问题一：天安门观升旗的部分描述不够到位，导致和现实作者亲自升旗有出入。问题二：结尾过长。问题三：缺少描写，平铺直叙的比较多，不能很好地体现作者的情感以及文章的主旨。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。ps：本文既不符合高考议论文标准也不符合中考记叙文标准，更像是一篇想象类作文，因此分数不具有参考价值。问题一：全文对于题目关键词“我能......”体现力不太够，全文并没有提及我能怎么怎么样，是偏题作文。问题二：文章开头提到的愚公移山，作者直接把愚公移山的主旨误解了，重在努力而并非有别人的相助。

文章憎命达 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：表扬：文章的开头部分紧扣题扉，首两段的描写论证契合题意，语言精简干练，可以看出作者作为“后浪”对十大APP有自己独特的见解与思考。问题一：自第三段开始文章偏离题意，老师看出你对00后有深刻的思考，但是你的描述缺乏文学美感，不符合作文的文学性要求，更与本篇作文的立意、中心偏离。问题二：本题材料看似不难，只是一个社会现象的调查报告，但是如何透过现象看本质，是本题的难点所在，你的题目分析不到位，致使立意不清，观点不明。