迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：值得表扬：文章的思绪结构、脉络较初稿清晰了一些，你虚心接受了老师的修改，从本文中可以清晰而见。你的文章以说理见长，从文章语言以及篇幅上来看有你自己独特的见解和思考，语言也较优美，为文章增色不少。问题一：除了老师的改写以及原本的例子之外文章极其缺乏素材运用，仅是自己的话语夸夸其谈致使文章的观点的说服力度不足。问题二：分段上面还是略有瑕疵，分论点设置不明导致结构稍有混乱。

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章主要存在以下现象：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为你在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。 问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言过于拖沓、凌乱将不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。 表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，事例论证契合主旨。但是不够细化，或者说并没有很好地将自己的论证与事例结合起来，不够缜密。【老师在批改的过程中好像由于系统出错导致作文尾段消失，老师在此处给尾段做了一个修改：但丁说过：走自己的路，让别人说去吧。我们在人生轨道上，最应该坚持自我，吸取别人的经验教训，取其精华成就自我，而非不断改变成为别人。以供参考。】

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：值得表扬：文章开头结合材料、引经据典、开门见山提出中心论点，使得文章观点鲜明，条理清晰。全文围绕中心论点展开，尤其是你每段最后点题，与中心论点相呼应，利于老师把握文章的中心思想和情感表达。问题一：文章语言不够简练，内容上不够丰富多彩。你写作中有个不好的语言表达习惯—“在生活中”，表达单调、反复，磨灭读者的阅读兴趣。问题二：中心论点下设分论点不明，且分论点的设置与本文的中心论点逻辑关系甚远，稍有偏离题意。问题三：文章运用素材较少，且素材运用不够经典、鲜明、具有特色。多数在用自己的话语夸夸其谈，说服力不够。

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：值得表扬：文章首尾呼应，尤其是首段，在分析和结合材料的基础上引证木桶里的哲学家，作为文章的线索贯穿全文，却又没有重复论证而导致乏味单调。另外作者的素材积累尤为丰富，大量素材的运用使得论据丰富，论证充分有力。问题一：本文已经是一篇较为优秀的文章，仍然有美中不足之处，首段未明确提出中心论点，看似稍与本文脱节。问题二：篇幅过长，字数冗多，文中细细读来有多处语言不够优美、拖沓之处，全文不够精简。问题三：本文的中心明确，但是文章夹叙夹议，段落过多，使得论证稍显破碎，结构稍显不清。

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：值得表扬：你的思路结构还是不错的，通过写要认识他物，而后写只有认识他物方能提升自我，层层递进以达到论证说服的效果，加之首尾两段的语言优美，意味深长，耐人品味，均是文章亮点所在。问题一：文章总的基调不错，但是你的分论点尚需雕琢与考量，并非只有通过认识他物才能提升自己，需要注重个中的逻辑联系以及上下文之间的衔接。问题二：你所用的素材过于繁琐不够精简，文章第二段讲差异来作为铺垫，篇幅过长，用较大的篇幅去写一个背景部分稍显多余。问题三：文章草草结尾，一味主张学习他物，却忘记了如何学习以及如何提升自己。