迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象： 值得表扬：行文流畅，衔接自然，尤其是你的文章结构，完整、清晰、对称美，三个观点分三段以近似的篇幅做说明，开头“提出论点”（总），分论点论证（分分分），尾部呼应前文，直抒胸臆（总），本文结构为文章增色不少。 问题一：观点浅显，文章字数不足。 问题二：分论点的设置上，段首的概括部分应注意本文的重心，中心论点下设分论点，层层递进、环环相扣。 问题三：文章以说理见长，但是过多的说理，缺乏经典有特色的素材加以运用，导致说服力不足，有夸夸其谈之嫌。

语文D 老师点评： 同学，你的作文没有提交成功，麻烦重新提交

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，因系统出现bug，老师现在此框中对你的作文进行批改：首段（批注：写得不错）开头用彩色的画笔勾勒出初三的形状，语言简练优美，引人入胜，首段开门见山点题，情感真挚，行文自然流畅，为文章开了一个不错的开头，增色不少。第二段（改写）【你的结构是不错的，老师稍作润色】眸子落在晨曦照耀的操场上，地动山摇！第三段：如同......卯足了劲。（改写）双臂前后摆动，脚步整齐划一，共同的梦想牵引着我们向前奔跑，没有什么能够阻挡我们前进的步伐。那声音冲破“敌人”的防线，直击云霄，青春的汗水正在挥洒，梦想的彼岸正在逼近.....我们卯足了劲儿，欲第四段（改写）眸子打在下课的银铃里，叮叮玲玲！第五段（批注：存在问题）本段一连几个有的写出了课间同学们的状态，但是稍有不足，你的逻辑不够严密，前半段和后半段联系不够，后半段本身的逻辑关系也不够清晰。第六段（批注：存在问题）本文你最主要的特色在于结构，将本段与上一段合并，不要单独分段。第七段（改写）眸子伫立于初三的岁月长河中，静默无声！第八段：换区（改写）换取尾段（批注：写得不错）此处是对文章的总结也是对初三这一阶段即将过去的自我总结，语言倒还算简练优美，情感真挚。

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章主要存在以下现象：值得表扬：语言优美，内容丰富多姿，你的文章记叙完整，思考有深度，论证有新意，颇有超出作者年龄段作文之举。夹叙夹议，一遍叙事一边抒情，情感真挚，情感宣泄到位，巧用身边事例，升华主题。问题一：文章整体思路清晰，但是细节上逻辑稍显不足，尤其是你叙事一段过于突兀。 问题二：你的思想很有深度，只不过稍有超龄，语言稍显稚嫩，抒情和记叙之间缺乏有效过渡和逻辑联系。

语文 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章主要存在以下现象：值得表扬：你的文章行文自然流畅，一气呵成，文中不发人物事例的运用，论证具有说服力。语言简练优美，是为文章特色所在。问题一：好的开头应是“材料+观点”，简单的对材料分析和观点的亮明，利于老师把握你的立场。稳中求美，简洁优美的开头会给老师留下一个不错的印象。本文首段开篇语言不够优美，未起到总起全文，吸人眼球的作用，另外中心论点不明。问题二：文章以说理见长，但是夸夸其谈，缺乏经典契合的素材运用，缺乏名人名言，诗词古文的引用，说服力度不足。问题二：中心论点下缺乏分论点的设置，大观点下未分小观点进行论证，论证过于集中，思路、观点不清晰。