文章憎命达 老师点评： 问题一、开头和结尾短小而不精悍，在这些重点加分出省去了很多笔墨，平平淡淡，简简单单地起始，其结果是为你省去了很多分数。问题二、文章结构不够分明，文章从同情心泛滥和虚伪的善良两方面来写。前者用了两段，一段现象，一段原因，可以合为一段，后者用了一段，叙述完成没能立刻收尾，将结尾一分两段，徒占空间。表扬一、将同情心比作火山这一个比喻十分形象，可见对修辞手法地运用有一定的能力。表扬二、文章没有用事例占很多篇幅，而是有很多自己的语言，可见有独立的思考，文章内容更加充实。 

文章憎命达 老师点评： 问题一、文章的开头和结尾过于短小，不能很好的起到总领全文和总结全文的效果。而且，结尾文笔过于平淡，不能使读者惊艳，阅卷老师自然不会给高分。问题二、文章的论述详略不当。文章大部分笔墨都在写这一现象的发生，对于为何发生以及怎么解决下的笔墨相对较少，而对于一个现象来说，原因才是重点，解决办法是重点中的重点。表扬一、开头列举了生活中公交车的事例，巧妙地引出了本篇文章的矛盾：既得利益的坚持与合作共赢的矛盾。引用了王安石，电梯两个例子，古今对比，说明这一现象从古至今都有，说服力较强。表扬二、论述较为全面，不仅有对现象的描述，更有对原因的刨析以及如何解决这一现象。

文章憎命达 老师点评： 问题一、全文除了第一段引用了材料，其余地方几乎见不到名人名言或历史材料，使文章缺乏论据支持。问题二、文章的语言略显平庸，全文对修辞手法的运用十分缺乏，使文章内容略显枯燥。表扬一、每一段开头都有分论点，每一段的内容安排也很合理，结构清晰，开有结尾长短合适，没有头重脚轻。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：分论点明确。问题一：例子较为老套。问题二：结尾过长。附上议论文大致写作框架（仅供参考）：（1）[开头一句话观点]（2）[原因分析：就社会现象分析其产生的原因]原因分析一般两到三个原因，单独成段，可以用“究其原因”等等词语提示阅卷老师关注。（3）[分论点一+论据一]（4）[分论点二+论据二]（5）[“转”:将作者观点极端化谈弊端，以便让两个关键词都能出现在文中]（请斟酌题目是否为对立的题目，不是可以不用“转”）（6）[结尾（一句话）]结尾最简单是重复观点最后，高中加油！

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文表扬一：文章紧扣标题，写了我在这条路上和妈妈练跑步的事表扬二：立意深刻，由跑步的实体的路联系到抽象的人生之路问题一：文中只有第五段有对路的景色描写，文章后续进展中都没有再提及路，更多的只有对妈妈的描写，与路的关系不大。因此在与妈妈的互动中需要插入对路的描写。比如“妈妈的鞋子在光滑的塑胶跑道上发出有节奏的啪嗒声”，“我不敢抬头看前方遥无止境的道路，只能低头看着道路上的石子在奋力迈动的双脚间一闪而过。”多加一些道路的细节描写，使文章发展与路更紧密。问题二：第四段与文章发展关系不大，建议删去