善于总结学习方法的卢嘉锡后来走上了献身科学的道路。他发现，从事科学研究同样需要进行“毛估”，或者说进行科学的猜想。不过那是一种更高层次的思维活动，因为探索未知世界比起学习和掌握现成的知识要艰巨复杂得多。在形成科学上的毛估思想方面，他首先得益于留心揣摩他的导师、后来两度荣获诺贝尔奖（化学奖与和平奖）的鲍林教授的思维方法。那是1939年秋，在留英时导师萨格登教授的指点和推荐下，卢嘉锡赴美国加州理工学院，来到当时很有名气的结构化学家鲍林教授的身边。毫无疑问，探索物质和微观结构奥秘，正是这位不满24岁就获得伦敦大学博士学位的中国青年学者最感兴趣的问题。结构化学是一门在分子、原子层面上研究物质的微观结构及其与宏观性之间相互关系的新兴学科，不过当时的研究手段还处在初级阶段，通常，科学家们需要花费很大的力气才能弄清楚某一物质的分子结构。卢嘉锡注意到，鲍林教授具有一种独特的化学直观能力：只要给出某种物质的化学式，他往往就能通过毛估大体上想像出这种物质的分子结构模型。鲍林所表现出来的非凡才能令他的学生钦佩，但卢嘉锡并没有使自己仅仅停留在崇拜者的位置上。鲍林教授靠的是一种“毛估”，我为什么就不能呢？在反复揣摩之后，卢嘉锡领悟到：科学上的“毛估”需要有非凡的想像力，而这种想像力只能产生于那些拥有扎实的基础理论知识和丰富的科研实践经验、训练有素而善于把握事物本质和内在规律的头脑，于是，他更加勤奋刻苦，孜孜以求。

某日我有急事要上阳明山，就拦了一辆计程车坐上去，没想到司机听说我要到阳明山，立刻把车子停下来。“对不起！先生！我只是检查一下，马上就好。”司机笑道。后来车子发动后，我问：“你刚才是不是怕马力不够，爬不上去啊？”“我是检查刹车系统，如果在下山时才发现刹车失灵，就晚了。我不怕没有力量冲，只怕没有力量停。不能发还没什么，不知收危险就大了。” 有时我们过于关注是否有力量向前冲刺，却忽略了收敛和缓冲的重要性。如果仅仅是一味的“发”而没有悬崖勒马的准备，那么最终就会掉入悬崖。

俗话说：“一勤生百巧。”郑板桥在一首题画诗中写道：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。削尽冗繁留清瘦，画得生时是熟时。”这也说的是勤能生巧，化难为易的道理。有一个故事，说的是吴道子从小喜爱画画，但却总是画不好，最后对自己失去了信心。一次他出门散心，看见两个妇女把擀成的薄饼，随手用擀面杖一挑，烙饼就像长了眼睛似的从殿东头飞到殿西头的锅里。吴道子感到奇怪，就问这个妇女：“为什么会这么准呢？”妇女回答说：“这没什么诀窍，也不过是天天烙，月月烙，熟能生巧罢了。”吴道子听了妇人的话，若有所悟。从此，他勤学苦练，终于成为誉满九州的大画家。

有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次跌下来，又重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过高墙，来到食物前，开始享用起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。 很多时候，成功除了勇气和坚持不懈外，更需要方向。有了一个好的方向，成功也许就会来得更快。

奥古斯特·罗丹是19世纪法国最有影响的雕塑艺术家，从小就非常喜爱美术的他，在14岁那年，曾经跟一位名字叫巴耶的老师学习雕塑。有一天，巴耶教学生们如何雕刻植物，只见他握着一把雕刻刀，很快雕好了一朵玫瑰花。这堂课刚刚上了一半儿，忽然有人来找巴耶，他走出教室和那人谈了几句，就转身对学生们说，自己有事要出一趟门儿，让他们好好练习雕塑。 老师离开之后，罗丹没有放松对自己的要求，他和好友爱德华比赛，看谁雕刻的玫瑰花又多又好。爱德华雕刻了没几下，就揉着酸痛的手臂抱怨道：“雕刻这种花朵，为什么要用这样笨重的雕刻刀，不如我们换一种更小巧的刀来用吧！”罗丹立刻摇了摇头说：“虽然我也感觉用这种大雕刻刀有些奇怪，但老师这样教我们定有他的道理，还是不要轻易改变吧！” 三天之后，巴耶回来了，当他看到罗丹和爱德华的“杰作”时，不但没有夸奖他们，反而皱着眉头问：“难道你们在一直使用这种大号的雕刻刀吗？”罗丹赶忙点了点头。巴耶却非常失望地说：“那天，我为你们上课时，因为一时找不到小号的雕刻刀，才临时用大雕刻刀演示了几遍。没想到你们居然如此死板！”罗丹看了看爱德华，羞愧得满脸通红，也就是从那天开始，他懂得了完全依赖“经验”其实很愚蠢。从此，他不懈努力，用全新的艺术手法，开创了属于自己的雕塑时代，为世人留下了那么多脍炙人口的作品。